三种实验室制取氧气方法的研究     

龙冬梅  伏彩彩  周孝伟  毛泽川  梁永锋 《教育与装备研究》2019,35(11):30-34

  相似文献   

氨气催化氧化实验的研究与探索     

梁永锋 《教学与管理》2003,(15)

氨气催化氧化是中等化学教学的一个重要实验,同时也是难度较大的一个实验,该实验存在条件要求严格,催化剂Pt一般中等化学实验室难以找到,反应物空气、氨气的比例难以控制,实验过程中很难生成红棕色二氧化氮,使实验现象不明显甚至失败。曾有不少老师对该实验进行了探索和改进,使实验效果显著增强,但都很少从定量的角度对该实验进行过探索。本文对中等化学实验室易得的、对氨气氧化有明显催化作用的几种物质的催化活性进行了对比实验,初步测定了其催化活性,实验中还首次发现了氧化铜等四种物质对氨气氧化有催化作用且效果显著,同时利用正交实…  相似文献   

长学制临床医学专业“90后”学生心理行为特征及其教育对策——以广西医科大学七年制临床医学专业学生为例     

梁永锋  林展 《广西教育》2014,(43):122-124

以广西医科大学七年制临床医学专业480名"90后"大学生为研究对象,通过自制问卷和访谈的方式对他们的心理行为进行研究,结果表明:受调查"90后"大学生除在一些普遍的优缺点上与其他同龄人表现一致外,在"人际交往能力、自我中心主义和抗挫折能力"等方面则表现出与已有研究"90后"群体大学生特点有一定差异的现象。对此,在教育对策上必须注重针对性,改变传统,发扬优点,积极引导。  相似文献   

含氧酸盐溶解性的定量标度     

梁永锋  刘立红 《宁夏师范学院学报》2008,29(3):101-103

本文通过对无机含氧酸盐溶解过程的分析,提出了判断无机含氧酸盐溶解性的依据,推导了无机含氧酸盐溶解性计算公式.  相似文献   

高师化学实验课改革与学生创新能力培养研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁永锋  刘立红 《中国成人教育》2008,(6):157-158

高师化学实验课程改革已成为亟待解决的问题,本文根据现代教学理论,结合基础教育化学新课程的实施,全面分析了高师院校化学实验课程存在的问题,并就实验教学改革措施与学生创新能力培养问题进行了探索.  相似文献   

大学生心理亚健康自评量表的编制     

韦波  梁永锋  李毅昂 《高教论坛》2012,(8):3-5

介绍了高校大学生心理亚健康自评量表编制及对量表进行信效度分析。研究结果显示,量表含心理调适力、躯体状况、学习适应、人际关系、社会适应及睡眠障碍6个维度,6个维度与总量表间的相关系数在0.695-0.824间,有较好信度和结构效度,量表总体Cronbach’α系数为0.916,分量表α系数分别为0.810、0.809、0.785、0.807、0.796及0.661。量表可用于大学生心理亚健康症状筛查。  相似文献   

氨气催化氧化实验的研究与探索     

梁永锋 《教学与管理》2003,(5):60-61

  相似文献   

新建地方高师本科院校化学实验课程体系的构建——以宁夏师范学院化学与化学工程学院为例     

刘立红  刘世魏  梁永锋  王芸芸 《宁夏师范学院学报》2011,32(3):104-107

通过剖析新建地方高师本科院校化学实验教学中存在的问题,提出了新建地方高师本科院校化学实验课程体系构建的理念与思路,并在宁夏师范学院化学与化学工程学院化学教育专业进行了实践,构建了新建地方高师本科院校化学实验课程体系,即＂一体系、两层次、四四模块、全融合＂的实验课程体系.  相似文献   

实验室制氯气的最佳实验条件的探讨     

梁永锋 《化学教学》2002,(12):7-8

中学化学常用盐酸与二氧化锰反应制备氯气 :ＭｎＯ2 +4ＨＣｌ(浓 )△ ＭｎＣｌ2 +2Ｈ2 Ｏ +Ｃｌ2对于这个实验 ,教材对各反应物用量没有说明 ,也很少有人从定量的角度加以探讨。从标准电极电势Ｅ0ＭｎＯ2 /Ｍｎ2 +=1 .2 3伏、Ｅ0Ｃｌ2 /Ｃｌ-=1 .3 6伏 ,标准电动势ε=Ｅ0( + ) -Ｅ0( -) =1 .2 3 -1 .3 6=-0 .1 3 <0来分析 ,反应似乎不能进行 ,为了使反应能够进行 ,需要增大盐酸的浓度。关于该盐酸的最小浓度 ,众说纷纭 ,本文就ＭｎＯ2 与盐酸反应所需盐酸的最小浓度进行了实验。同时用正交试验法对实验制备氯气的最佳条件进行了探讨。1　Ｍ…  相似文献   

说课探微     

梁永锋 《甘肃教育》2001,(1):30-30

  相似文献