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目前在中小学广泛开展的探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,其目的是培养学生的创新精神和实践能力。但是在具体的各学科,比如初中自然教学中如何更有效地开展探究式教学,达到事半功倍的目的,是需要研究的一个重要课题。笔者根据多年的实践经验,就此作一探讨。一、常见的几种探究方式1.联系实际问题进行探索科学探索是从问题开始,问题的提出通常依赖于问题情境的创设,创设问题情境通常要具备三个条件:一是学习者是否在先前经验基础上觉察到问题的存在;二是探究内容对学习者来说一定是新的未知,经过努力是可掌握的;三是能… 相似文献
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初中自然教学中学生的探究活动,是指学生从对自然事物的不知,经过运用已有知识和经验自行探求达到认知的过程.通过探究学习课堂教学的实践,我体会到探究学习能培养学生的发散思维和创新精神,同时也能培养学生的观察力,实验操作能力和探索能力,对提高学生学习兴趣,培养团队合作精神十分必要. 相似文献
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