享受语文教学的快乐     

段传艳 《教育文汇》2013,(24):34-35

有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。我要说,能把语文教学当作享受的师生也是幸福的。  相似文献   

温暖的拥抱     

段传艳 《教育文汇》2011,(8):26-26

“同学们，期末语文测验成绩出来了!刘一若同学这次进步最大，得了61分!”这天课间，我一进教室，就笑着向同学们报告了这个好消息。大家一听，一边鼓掌一边竖起大拇指，向一若表示祝贺。一若笑眯眯地接过了试卷，还向我鞠了个躬。这孩子还真懂礼貌呢!  相似文献   

小纸条里的¨秘留”     

段传艳 《教育文汇》2013,(12):41-41

这天上北师大版四年级语文上册《键子里的铜钱》一课,我范读了文章最后一段：“……卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前……”,然后请孩子们说说自己的感悟。陶诗语同学第一个举手。我示意她先说说。她声音十分响亮地说道：“卖山薯的老爷爷佝偻着的背影……”。这是诗语第一次发言。她刚从农村转学来,不太会说普通话,把佝偻的偻说成“搂”了,引起同学们一阵大笑。  相似文献   

当学生提出疑问之后     

段传艳 《教育文汇》2012,(7):39-40

这节语文课上刘禹锡的《望洞庭》。当讲到“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”时,我以抒情的语言述评道：“作者登高远望,皓月银辉之下,洞庭山水愈显青翠,那君山,就像银白色的盘子里放了一只小小的青螺。这个比喻多么准确、形象、生动啊!我们读到这两句——”  相似文献   

读出亮点 教出味道     

段传艳 《教育文汇》2011,(9):40-42

小学高年级语文如何有效地进行阅读教学？最近，笔者观摩了淮南市著名特级教师H玉良执教杏林子《生命生命》一课，对这一问题有了会新的理解和认识。  相似文献   

指导小学生学习和积累语言的几点做法     

段传艳 《小学时代》2011,(8)

儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯,将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的关键在于激发小学生学习语言的动机、为小学生展示自己的语言水平提供更多的机会,并让小学生能够在诵读、写作和生活中进行语言积累,从而为他们以后人生中的学习奠定良好的基础。  相似文献