排序活动新尝试     

沈彩萍  洪琰 《幼儿教育》2003,(6):14-15

排序活动是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。我们结合幼儿的生活经验,丰富和拓展排序活动的内容和方式,激发幼儿的学习兴趣,促进了幼儿思维能力与解决问题能力的发展。  相似文献   

学生英语学习成就感的培养     

沈彩萍 《教育科研论坛》2006,(12)

英语老师都有这样的感觉:小学生刚开始学英语的时候,个个都表现出了极大的热情,随着教学的深入,学生的热情却渐渐降温,是什么使他们有这样大的转变?我认为关键是学生的“成就感”在流失,而成就感可以说是小学生英语教学成功的心理基础。心理学家认为:儿童的心理发展与成就感有密切的联系,儿童能从通过克服困难取得的成就感中获得身心的愉悦,从而增强自信心和学习的兴趣,为成功打下坚实的基础。那么,如何在低年级英语教学中培养学生的成就感呢?笔者根据自己的教学经验,谈以下几点看法。  相似文献   

保健药膳好     

沈彩萍 《幼儿教育》2000,(9)

药膳根据祖国药学原理,中和治本、调理祛邪,有明显的防治保健功效,我们是这样做的:1.针对季节性易发病,采取相应的药膳保健措施,这对预防常见病十分有效。如:秋季是胃肠道疾病、皮肤病、目赤病多发季节,我们采用白菊花茶代白开水,让幼儿连服一个月。具有清热解毒、明目的功效。2.根据幼儿健康状况,选用相应的药膳。幼儿患了扁桃腺炎、咽喉炎,  相似文献   

让“有效”在小学综合实践活动课中绽放风采     

沈彩萍 《新教育(海南)》2014,(6):72

正综合实践活动课程是《九年制义务教育课程规划》所规定的小学3~6年级的一门必修课,作为一门新型课程,它有着自身的特征。综合实践活动课以活动为主要开展形式,它超越了封闭的学科知识体系和单一的教学的时空局限,面向学生的整个生活世界,其课程目标和内容具有开放性。由于没有统一的教学内容,没有固定的教学模式,也没有已有的经验可寻,这让许多教师犯了难。为了凸显课程的开放性,闹哄哄的课堂出现了;为了体现学生的自主性,"放  相似文献