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通过对终身教育思想内涵的探讨,指出终身教育思想的提出是时代的呼唤.教师的角色发生了变化教师应成为学习的促进者、研究者与合作学习者,教师应重视人文精神的熏陶和强化科学精神的培育,成为学生健康人格的塑造者.探讨这一变化,有助于我们更深刻地理解终身教育的必要性. 相似文献
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大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。 相似文献
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青年教师是高校师资队伍的重要组成部分,是教育事业的未来和希望。但近几年来,受“出国热”、“三资企业风”等等的冲击,高校青年教师大量流失,严重影响了教师队伍的稳定和高校教师队伍的梯队建设。如何稳定高校青年教师队伍已成为各校的主要矛盾。对此,笔者愿谈谈自已的想法。 唯物辩证法认为,运动是绝对的,静止是相对的。随着社会人事制度的改革,高等学校的用人制度也发生了根本变化,改变了过去选留教师一锤定终身的做法,教师队伍开始出现有进有出的局面,形成了人才流动的好势头。这是符合改革开放精神的,是正常、有 相似文献
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理工科大学应加强审美教育 总被引：2，自引：0，他引：2
自然科学用抽象、概括的形式告诉人们客观事物的状况、本质和规律,自然科学知识无疑是理工科大学生在校接受知识的主要内容。但是,正如爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价... 相似文献
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王丽恩 《徐州教育学院学报》1999,(3)
面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理。心理健康是高校学生接受思想政治教育以及文化科学知识的前提,是大学期间正常学习、生活、工作的基本保证,高校的教育者只有了解影响大学生心理健康的因素,才能采取各种切实有效的措施,部助解决大学生预防心理疾病,提高心理健康水平,优化心理素质,培养合格人才,一、“健康”与“心理健康教育”的含义健康是一个具有强烈时代特征的综合概念。世界卫生组织（WHO）于1984年提出了新的健康概念,即“健康是… 相似文献
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一、期刊编辑稿件修改原则研究的现状恩格斯在给考茨基的一封信中，谈到编辑修改稿件时曾说过这样的一段话：“你不必埋怨德国作家的疏忽大意，而应改用这样的原则，把你准备采用的文章中的有关地方用有色铅笔标出来，然后退给作者修改，这样他们很快就会学会用另一种态度写作。当然，如果编辑部很热情，愿意为他们作文字加工，那么，作者在写作中就会越来越粗心。”以马克思恩格斯全集》第38卷，第对页）恩格斯在这里提出了编辑修改稿件的“原则”这一编辑学中的重要范畴，它告诉我们，虽然编辑修改稿件表面上看似纯粹的‘’案头文字”功夫… 相似文献
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王丽恩 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(4):38-39
本文在阐述终身教育思想内涵的前提下,提出在学习化的社会中,教师的角色将从知识的传递者转变为学习的促进者,从知识的权威者转变为知识的研究者,从学生的管理者转变为学生心理健康的维护者和学习伙伴,从单科的专家转变为通识的杂家。 相似文献
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变革中的教师职业倦怠 总被引：7，自引：0，他引：7
我国当前正在加速推动教师职业化,如何关注和研究教师心理状态,采取有效的策略减少变革中的教师职业倦怠,对继续推进教师职业发展具有重要的现实意义。本文从教师职业特征、社会环境、学校情境和教师个人因素等四个方面阐述了教师职业倦怠的成因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解教师职业倦怠的对策建议。 相似文献