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通过分析试教、说课和实习总结,发现职前教师在实践教学中感到困惑和困难的事件主要有:如何挖掘数学思想方法并用于数学教学、数学教学中如何融入数学史、如何设计问题串和问题情境、如何确定教学重难点和解决的关键、怎样设计教学目标等,这些均与职前教师缺乏MPCK有关。基于此,应从以下几个方面培养职前教师的MPCK:一是培养职前教师的数学阅读能力,二是培养职前教师的教学研究能力,三是通过数学试教、说课、说题、教育实习加强职前教师的二次转化能力。 相似文献
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为改变职前教师数学阅读能力较差的现状,对学校2010级和2011级职前教师数学阅读能力培养进行了实验研究。研究分两个阶段,主要通过阅读教科书获得教与学需要的MPCK,借助试教体验、说课理解、微格深化、实习检验提高职前教师的教学技能,实验效果显著。本研究方法也适用于在职数学教师数学阅读能力的培养。 相似文献
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《中学教师专业标准》的实施为培养合格的中学数学教师指明了方向和要求:中学数学教师要具有良好的职业道德和专业精神、合理的专业知识结构和较强的专业能力.据此,对应《标准》的基本理念和基本要求,了解中学数学职前教师在教育教学实践中遇到的困惑、困难,以及他们基于实践体会所产生的对教育知识的需要,从"专业理念与师德"、"专业知识"和"专业能力"3个维度探析中学数学职前教师实践性知识的培养,为他们入职后顺利成长为专家型教师做好准备. 相似文献
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青年马克思实践精神的形成及意义王传利，肖炳兰青年马克思高于他的同代人的地方，在于他身上洋溢着实践精神。这种精神指的是他在追求真理与自由，不断超越自我过程中所显露出的精神特质，其具体表现是立足实际，注重研究事物自身的特殊本质；强调理论与实践、认识与行动... 相似文献
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在纪念中国共产党成立８０周年的时候 ,重温半个多世纪前一代伟人毛泽东与著名民主人士黄炎培在延安讨论如何跳出“政权兴亡周期率”的寓意深远的对话 ,具有非常重要的理论意义和现实意义。在这个关系党和国家命运的问题上 ,中国共产党留下了成功的纪录 ,同时也面临着新的严峻挑战。当人类进入无产阶级社会以后 ,作为阶级统治工具的国家政权必然要自行消亡 ,退出历史舞台。这里所说的“政权兴亡周期率”不是指国家政权合乎规律的正常消亡 ,而是有其特定含意 ,是指政权因腐败被群众抛弃而灭亡。历史上一切剥削阶级的政权以及农民政权都不能跳… 相似文献
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黑格尔谈到历史发展悲剧性时说过一段极为精彩的话：“一个伟大的人会是有罪的——他承担得起伟大的冲突,因此基督放弃了他的生命个性。牺牲了自我,但是他的事业,由他首创的事业,却永存下来了。”正是悲剧悲壮和伟大伟岸的交织,才成就了英雄人物。英雄人物的伟大不在于职位的高低与财富的多寡,而在于是否牺牲了有限的自我完成了无限的事业。按照这个理解,雷锋恰恰就是黑格尔意义上的伟大英雄。 相似文献
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王传利 《思想理论教育导刊》2002,(10):42-44
我们党领导的反腐败工作取得了明显的阶段性成果 ,但是 ,反腐败任务还相当繁重。要充分认识到反腐败斗争的长期性、复杂性与艰巨性 ,增强责任感和紧迫感。要坚定反腐败斗争取得最后胜利的信心 ,不断推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。 相似文献
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本文结合笔者教学经验,通过具体案例,从多个维度讨论了科学研究中转换法在初中物理课堂上的运用,并由此对初中物理课堂教学中科学方法教育进行了探讨。 相似文献
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卓越教师是每一位人民教师的职业理想和人生追求,是教师实现个人价值的标杆.卓越教师的研究多从一般意义上教师的角度来谈,很少涉及具体学科的卓越教师.本文基于《中学教师专业标准》的理念和要求,对卓越中学数学教师的内涵、特征以及培养途径作一浅显的探讨. 相似文献