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小学语文教学的过程中,阅读教学对学生会造成巨大影响,因此教师需要帮助学生培养语文素养。在进行阅读教学过程中,如果想到达到更好的效果,教师需要使用先进有效的方式来进行语文教学,比如读写结合法。读写结合起来的教学方法能够有效地帮助学生提升阅读教学的有效性,利用读写结合的方式,教师可以帮助学生提升阅读能力以及写作方面的能力,让学生更好的表达自己,使学生的综合水准得到提升。基于此,本文主要讨论了读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的使用策略。以供相关工作人员参考。 相似文献
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<正>引言:趣味教学法是指在语文教学过程中,教师能够根据学生的年龄特点与兴趣爱好,采用相应的教学方法,让学生对语文学习产生兴趣,掌握学习的方式与方法,从而深刻地理解课文内容,学生能够在趣味教学法的指导之下有更好地发展,所以,必须要加强趣味教学法在语文教学中的应用,满足学生不同的需求,为学生的全面发展打下基础。 相似文献
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<正>引言：在新课程标准下开展阅读教学,就是让学生进行自主阅读,让学生从阅读中获得个性化的体验,而不是让教师去分析文章,让学生被动地接受教师的思想。因此开展阅读教学,不仅要转变教师的教学方式,学生自己也要从阅读文章中去感悟作者的情感。1小学语文阅读教学的现状1.1教学方式过于流程化所谓的教学方式流程化就是几乎所有的小学语文教师在进行语文阅读教学时首先让学生学习课前的学习目标;其次,再给学生讲文章中的重点词字;最后,再让学生通篇阅读,帮助学生分析文章所想要表达的思想感情。 相似文献
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