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有些数学教师常常叹息：“数学枯燥无味，学生学习没有兴趣。”其实我们可以思考一下，学生没有学习动机，我们怎么办？任其发展吗？其实，学生的学习动机是可以培养的。具体方法如下。 相似文献
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在利益主体多元化的市场经济下,不断完善和创新公民政策参与体制成为社会发展的必要.在论述构建、完善和创新我国公民政策参与体制相关问题的基础上,提出相应的建议和措施. 相似文献
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王耀峰 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):20-21
大学生就业难已经是一个严重的社会问题,其中的原因是多方面的,既有目前经济下行压力的影响,也有社会因素的制约,还有高校在人才培养上的缺陷以及毕业生自身定位的问题。要解决大学生就业难的的问题,需要综合治理,需要政府、高校和毕业生三方共同努力,从而营造一个良好的就业环境。 相似文献
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王耀峰 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):21-23
指导学生认清阅读的本质，不仅把阅读当成一种学习任务，更要作为一种提升人文素养、培养气质、塑造人格的内在自发的行为习惯。在高中语文阅读教学中，教师应引导学生志存高远，通过阅读提升自己的思想境界、人生境界，在潜移默化中对自我修养进行升华，实现精神的蜕变，成就自我的人生高度。指导学生学会阅读，提高阅读质量，能够在阅读后产生思考，并把自己的心得体会等写下来，使阅读成果得到进一步巩固。在高中语文阅读教学课堂上广泛地开展批注式阅读，边读书边做批注，就是要把读者当时的所思所感和收获，用批注的方式记录下来，这样也有利于学生阅读理解能力的提升。此外，帮助学生养成写读后感的习惯，通过坚持写读后感，把自己的心得体会写下来，既可以实现对阅读内容的反思，又可以实现对学生写作能力的培养，可谓一举两得。在阅读的范围领域方面指导学生广泛涉猎，不局限于一个主题或者一个类型的图书，要做到博览群书，丰富自己在各领域的知识。思想的互相碰撞就可以产生智慧的火花。高中语文教师在指导学生进行阅读时，要组织学生开展读书经验交流，互相推荐好书，谈读书心得体会等，这些都有益于学生开拓阅读领域，打破自己固有的阅读局限性，为自己打开一个全新... 相似文献
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