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随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。高考焦虑是对高考的特殊的心理反应,形成原因非常复杂,它是主客观因素相互作用的结果。因此高考焦虑辅导应本着“内外兼顾、标本兼治”的原则,既要指导学生自我教育,同时又要重视学校教育的主导作用,寻求家庭、社会的积极支持,这样才能使学生从根本上消除高考焦虑情绪,使学生身心健康、和谐地发展。 相似文献
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发展性辅导是以全体学生的发展作为辅导的重心，目的在于协调学校的各种教育因素，提供最佳的学习情景，以利学生的整体发展。不同年龄阶段的学生在认知方面都有各自的发展特点，只有了解学生认知发展的心理年龄特点，才能在教学中做到有的放矢。针对不同年龄阶段的学生采用不同的教育与教学方法，才能促使学生的思维向更高水平发展，才能培养学生健全的人格，促进学生身心健康和谐的发展。如果违背学生的心理年龄特点进行教学，不但达不到促进学生思维发展的目的，而且还可能造成学生的心理困扰，形成学生的心理问题。 相似文献
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