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秦彩萍 《中小学教育与管理》2005,(10):33-33
在当前的初中地理教学中，学生常有一种畏惧学习心理。究其原因，一方面固然是由于世界地理知识较难掌握，而另一方面是地理教学没有展现出地理学习的魅力，忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具，是地理的“望远镜”，是其他任何工具都无法取代的。初中地理教材中不仅有各种类型的地图，还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表等，以“图”为突破口，培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望和情感，将真正展现地理学习的魅力。 相似文献
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在地理教学中,教师要营造平等、和谐的课堂气氛,以情感、兴趣引路,联系学生的生活实际,以学生的感性认识为学习的出发点,采用灵活多样的教学方法,激发参与意识,使学生积极参与教学活动,使学生学会自行探究,自主学习,自主发展。 相似文献
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在全国使用学案教学,合作教学的热潮中,笔者尝试根据实际情况,探索更有效的复习课。编写学案,组织学生自主学习,合作学习,老师解释疑惑,精讲精练,从而希望提高课堂效率。 相似文献
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在地理教学中,教师要营造平等、和谐的课堂气氛,以情感、兴趣引路,联系学生的生活实际,以学生的感性认识为学习的出发点,采用灵活多样的教学方法,激发参与意识,使学生积极参与教学活动,使学生学会自行探究,自主学习,自主发展. 相似文献
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