新工科建设背景下特种加工课程教学改革的探索与实践     

臧建所  唐庆菊  程俊廷 《黑龙江教育》2020,(4):12-13

在新工科建设和工程教育专业认证的大背景下,文章科学分析了特种加工课程四个方面的机遇和挑战,采取了凝练教学目标、制定“课堂教学目标完成情况记录单”和优化课程考核体系等措施,经实践,学生从思想上更加重视课堂,成绩补考率由13.84%降至0,课程教学改革收到了实效,文章还对课程后续建设提出了强化教学反馈、增加课外拓展学习和提高课堂教学沉浸感等持续改进的设想,改革思路符合新工科建设的目标和要求。  相似文献   

基于校企合作的“现代制造”工程中心建设探索     

程俊廷  谢雪冬  吴维华 《黑龙江教育》2014,(Z1)

为加强学校培养社会所需人才的能力,本文讲述了黑龙江科技大学现代制造工程中心基于校企合作的现代制造"工程中心教学模式的建设,这种模式有利于培养学生的学习兴趣,促进学生的全面发展,为社会培养了大量的工程技术人才。  相似文献   

“现代制造”闭环式实践教学系统研究     

谢雪冬  程俊廷  赵伟玲 《黑龙江教育》2014,(1)

本文讲述了现代制造技术的发展、现代制造技术应用与工科教育的关系,提出了"现代制造"闭环式实践教学体系,这种体系有利于提高教学质量,促进学生动手能力、设计能力和创新能力。  相似文献