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缪成秀 《大学.研究与评价》2013,(5):68-75,62
美国网络高等教育立足于网络信息技术的普及,推动了美国高等教育的改革和发展,促进了社会的进步,也为世界各国教育信息化提供了可供借鉴的经验,它的发展与政府、企业和大学这三大推力息息相关。美国政府、企业及大学在推动网络高等教育发展的进程中扮演了不同的角色,政府是网络高等教育发展的支柱,企业是网络高等教育发展的积极参与者,而高校则是网络高等教育发展的主体。由此可见,美国网络高等教育是在政府、企业和大学的多元合力及共同作用下发展的,这对于我国网络高等教育的发展也有所启示。 相似文献
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要素主义教育思潮是西方近代主要的教育思潮或流派之一,其诞生于20世纪30年代,认为人类文化遗产中有着共同不变的要素,学校教育的使命就是把人类文化遗产中的"共同要素"传授给青年一代,教师在其过程中起主导作用,学校注重学生的心智训练,使之掌握坚实的基础知识和基本技能,从而更好地服务于社会,促进社会发展。要素主义在美国教育界产生了广泛的影响,但同时也存在着一些局限。 相似文献
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