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随着人群中手机拥有率的增长,手机已经不单单是成年人的交际工具,许多中小学生也开始使用手机,甚至把手机带入校园。一时间,校园手机问题引起了社会各界关注。学生为什么带手机上学?学校对此应持什么态度?针对手机在校内使用引发的种种问题,学校有何对策?4月28日,由本刊和上海电台推出的第11期“中学生论坛”围绕这些问题在上海市建青实验学校展开了热烈讨论。 相似文献
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上课铃声响起,学生人手一台平板电脑,上网登陆教学平台,这时,教师可以根据自己界面上显示的学生虚拟头像的变色程度来判断学生的准备情况;到了课堂练习环节,学生在标明题目难度级别的题库中选择适合自己的习题,做好后点击＂提交＂,系统自动批改并反馈学生正确率, 相似文献
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八年前,她被派至一所蹒跚起步中的民办小学担任校长。面对家长对教育的高期望和一支青涩稚嫩的师资队伍之间的矛盾,她从改造教师专业生活入手,以实践研究为载体引领教师走上了追求专业发展的正道,把一所名不见经传的学校办成了教学质量过硬、外语特色鲜明、赢得广泛赞誉的优质学校。 相似文献
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在距离繁华喧嚣的静安寺不远的愚园路上,有一所远近闻名的百年名校——上海市市西中学,那草木苍苍的校园在周边摩登景致的簇拥下依旧保持着一份典雅与静谧。踏进藤蔓缠绕的仿古校门,漫步在教学楼悠长的走廊里,随处都能感觉到这里洋溢着的浓郁的文化氛围。走进校长室,一行题字赫然映入眼帘,“好学力行”,一条市西师生坚 相似文献
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学科教育中的渗透,开展以学生为主体的、形式多样的主题教育活动和社会实践活动,通过这两个渠道,建襄小学落实着新时期对德育提出的新要求:弘扬和培育民族精神。 相似文献
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近日,上海市教委又公布了一批新增的实验性示范性高中。至今为止,上海已有50所普通高中先后被命名为实验性示范性高中。“实验性示范性高中建设”的稳步推进,意味着上海在促进基础教育均衡发展、引领普通高中全面实施素质教育方面又迈出了实质性的一步。通过“中小学标准化建设工程”“加强初中建设工程”“实验性示范性高中建设”这三次具有里程碑意义的接踵“洗礼”。上海基础教育阶段学校实现了从经验型办学向规范化、标准化办学的漂亮“转身”。 相似文献
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上海基础教育大概进入到了组合性突破的阶段,＂预学＂突破的独立学习和精准针对的帮助发展,二者的正确组合或许是课堂转型的可行之路。 相似文献
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课堂的中心从教师、从学科转移到学生,强调学生学得完整,而不是教师教得完整。3月1日下午1点,八年级(2)班,物理课,机械功,第一课时。一开场,全班学生埋头看书,老师在一旁提醒:将你认为重要的内容用笔画下,边读边思考还有什么疑问或者还想知道什么。七分钟后,老师提问,这时学生已能准确回答出功的公式、单位、符号等基本知识。还有什么疑问吗?老师问,下面一片静默。难道学生都学会了?好,我 相似文献
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