关于环境教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

翁已平 《职教论坛》2004,(32):60

“环境教育“(Ewinanment education)萌生于本世纪60年代发达国家的“生态复兴运动“,发展于1972年联合国在斯德哥尔摩召开的“人类环境大会“,确立于1975年联合国教科文组织和环境规划署国际环境教育规划司召开的贝尔格莱德会议.1977年在第比利斯召开的有68国代表参加的国际环境教育大会,则使“环境教育“趋于完善和成熟.在1992年6月巴西里约热内卢召开的“联合国环境与发展会议“上,环境教育更是为世人所关注.……  相似文献   

充分发挥图书馆的第二课堂作用     

翁已平 《职教论坛》1998,(2)

充分发挥图书馆的第二课堂作用翁已平青少年正处于身心逐渐走向成熟的过渡阶段,在个性发展方面正经历着从道德意识开始,到道德信念,道德理想的初步形成的过程,也就是从世界观的萌芽发展到世界观的奠定。所以高中阶段的确是人才成长和打基础的阶段。是形成初步的世界观...  相似文献   

开展读书活动“六字诀”     

翁已平 《图书馆研究与工作》2001,(2):58-59

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中学图书馆在美育中的作用     

翁已平 《图书馆研究与工作》1998,(1):31-31

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图书馆在素质教育中的作用     

翁已平 《职教论坛》2000,(2):62-62

实施素质教育的主旨是全面发展学生素质 ,提高学生综合能力 ,并让学生自主发展。素质教育以培养多方面多层次人才为目标 ,通过科学的途径 ,全面提高学生的水平能力 ,使其得到全面和谐的发展。笔者在图书馆工作多年 ,为配合学校教育任务 ,我校图书馆在进行素质教育方面 ,抓了以下三个方面的工作。首先 ,抓爱国主义教育。中华民族有着悠久灿烂的历史文化。我们围绕“爱祖国 ,爱校园 ,奋发学习 ,努力进取”这一主题开展了读书活动和演讲竞赛。向学生推荐了一批优秀著作 ,如 :《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《地球的红飘带》、《雷锋的故事》…  相似文献