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民族教育是我国教育的重要的组成部分,是民族工作和教育工作的重要内容。我党和我国政府历来一贯高度重视民族教育工作。发展民族教育事业,对坚定不移地贯彻党的民族政策,保持民族地区的稳定,巩固各民族人民的大团结,维护祖国的统一,促进民族经济发展,弘扬民族文化,提高各族人民的科学文化素质,实现社会主义现代化建设的宏伟目标,达到各族人民共同繁荣昌盛的目的具有重大的现实意义和深远的历史意义。正如李 相似文献
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日本民族教育学家小泽有作的教育思想耿金声，崔斌子小泽有作先生是当代日本享誉海内外的成就卓著的民族教育学家，现为日本东京都立大学教授、博士导师，日本朝鲜研究所所员。下面简要介绍其教育思想。一、小泽有作先生的人生理想小泽有作先生在总结他的经历时曾经这样说... 相似文献
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日本帝国主义侵占我国时期的朝鲜族教育及具特点耿金声一、历史背景侵略成性、欲壑难填的日本帝国主义不择手段地侵占了中国旅顺、大连、延边等地区和取得许多在华特权之后，并没有感到丝毫的满足，反而更加变本加厉、野心勃勃地策划侵略整个东北，进而鲸吞全中国，独霸全... 相似文献
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清朝时期的中国朝鲜族教育耿金声１６４４年清军入关，占领北京，并从沈阳迁都北京。原建州女真居住的鸭绿江北岸长白山一带和东海女真居住的图们江以北的广大地区，原本就人烟稀少，很多地方都是未开垦的处女地。清军入关，其家属子女亦跟随入关，这些地区就变得更加空旷... 相似文献
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日本民族教育学家小泽有作的生平及其教育活动耿金声，崔斌子小泽有作先生是日本享誉海内外的当代著名的民族教育学家，现为日本东京都立大学教授、博士生导师、日本朝鲜研究所所员。下面简要介绍其生平和教育活动。小泽有作先生，１９３２年１０月２７日出生在日本东京一... 相似文献
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大力发展民族科技教育事业促进民族地区经济建设的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展民族科技教育事业促进民族地区经济建设的发展耿金声民族科技教育的概念早在１８６６年，马克思在第一国际《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》中明确指出：“技术教育，这种教育要使儿童和少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们获得运用各种生产的最... 相似文献
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少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分,是我国民族工作的重要内容。虽经四十年的艰苦奋斗,少数民族教育事业取得了历史性伟大成就,但还远不能适应蓬勃发展的社会主义现代化建设的新形势。在新形势下,如何做好民族工作,发展少数民族教育事业。1990年2月15日江泽民总书记在听取全国民委主任会议汇报时回答了这个问题,他说:“民族工作历来是我们党和国家十分重视的大问题。如何在新形势下,坚定不移地贯彻党的民族政策,保持少数民族地区的稳定,使少数民族地区经济尽早走上持续稳定、协调 相似文献
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