如何在语文教学中塑造学生的健康人格     

聂晓敏 《今日科苑》2010,(14):198-198

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。  相似文献   

快乐体育刍议     

聂晓敏 《安徽教育论坛》2004,(1):73-73

“快乐体育”由原来的“快乐园地”发展、推广、总结升华为“快乐教育”理论。此理论从方法论角度来讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽，合作的气氛中，生动活泼的发展。并在学习过程的始终充分体验运动乐趣；体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教育思想。  相似文献   

提高课堂教学效率的探索     

聂晓敏 《考试》2009,(2)

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合理安排和组织幼儿一日生活应注意的问题     

聂晓敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)

对于入园幼儿来说,他们一天的主要时间是在幼儿园度过的。小班语言活动有这样一首儿歌“:幼儿园象我家,老师爱我我爱他,老师说我好娃娃,我说老师象妈妈。”就真实地体现了这一点。如何为幼儿安排好对其有价值的每个生活日,是幼儿园活动的基础。那么,什么样的日子才对幼儿有价值,才能让幼儿在园感到安全、快乐,得到游戏、学习和成长呢?我认为,在安排和组织幼儿一日生活时应注意以下几个问题。一、建立良好的人际关系,使幼儿感到温暖、安全《幼儿园教育指导纲要》指出“:幼儿园成人(教师)应与幼儿建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中…  相似文献   

如何利用多媒体提高语文课堂教学质量     

聂晓敏 《中国科教创新导刊》2010,(18):121-121

随着现代化教育手段的迅速普及,现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。因此,灵活恰当的运用多媒体,是提高教学质量的一个重要因素。因其能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,充分体现＂寓教于乐＂的思想,有利于开拓学生的思维空间和培养各种能力。  相似文献