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在解决导体棒或者导线框在磁场中切割磁感线运动的综合问题时,由于感应电动势与切割速度成正比,在受力不平衡时,速度变化引起感应电动势变化,进而引起电路中电流的变化;电流变化又引起安培力变化,导体棒或者导线框的加速度也就随之变化;加速度的变化又引起切割速度大小的变化,由此产生一系列相互制约的动态过程.这样的过程,由于无法直接用牛顿运动定律和运动学公式予以解决,所以很多同学虽然可以定性地分析过程的运动和受力情况,但在规律的选择上仍会感到无从下手. 相似文献
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碰撞是高中物理中的重要模型之一,涉及力与运动、动量、能量等核心知识,是高考命题的热点.其中关于碰撞合理性问题的判断,是常考的题型之一,一般以选择题的形式出现,其常规的分析方法需要根据下面3个依据进行判断:
1)系统的动量守恒;
2)碰撞过程中系统的总动能不会增加;
3)速度要符合实际情境:a)碰前追得上,即v后>v前;... 相似文献
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近几年来与天体运动相关的问题在高考选择题中一定会出现,且在题目的设置上更加重视对考生学科核心素养的考查,比如2019年高考全国工卷21题以重力加速度g为桥梁,巧妙地将弹簧一小球模型和天体表面物体运动模型相结合,这两个模型是常见的经典模型,不偏不怪,可以使考生感到似曾相识,但这道试题同时又打破常规的对运动学函数图像的考查,另辟蹊径,利用另类的ax图像呈现运动信息,给考生耳目一新的感觉。这道试题在经典的基础上加以创新,综合考查了考生应用动力学观点和能量观点解决实际问题的能力,同时考查了考生应用数学解决物理问题的能力。下面通过对这道试题的剖析,洞察命题本源,感悟命题思想,确定备考策略,从而帮助同学们提高复习的有效性。 相似文献
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电场、磁场涉及的基本概念和基本规律多且易混,致使同学们在学习的过程中对这部分知识的理解和应用往往存在很多问题。为了帮助同学们更加清晰、确切地认知电场、磁场相关知识,下面采用类比的方法循着六大线索进行对比,旨在弄清二者异同,落实对场物质观念、相互作用观念、能量观念、科学思维等物理核心素养的培养。 相似文献
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