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对现代教学活动中教研室工作的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教研室作为教学活动中最小的独立单位，应该团结和带领教师搞好各项工作，在专业课程教学与科研活动中发挥重要作用。文章结合地质工程教研室现状，对目前教研室中存在的问题进行了阐述与分析，并结合具体实际就如何提高教研室在现代教学活动中的工作成效提出了自己的认识和看法，即只有加强管理，团结一致，发挥教研室各位教师的主观能动性，才能取得各项工作的新成绩。 相似文献
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21世纪我国教育教学改革的主题是全面推行素质教育,素质教育是创新能力的前提。阐述了加强大学生素质教育的重要性,分析了影响大学生创新素质培养的因素,从提高教师的整体素质,培养学生的自学、动手、科研和表达能力等方面,提出了素质教育与创新人才培养的途径。 相似文献
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地质工程专业课程体系改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
1999年,我院承担了安徽省省级教学研究项目——“高素质地质工程专业人才培养模式研究”,以此为契机,以素质教育为切入点,发挥自己的优势和特色,构建地质工程专业新的人才培养模式,取得了一批研究成果。本文将简要介绍其中的一项研究内容——地质工程专业课程体系改革与实践,供同仁参考。 一、传统地质人才培养模式存在的问题 从普遍现象看,传统的人才培养模式存在着许多社会主义市场经济以及地质教育发展形势不相适应的问题,归纳起来有以下几 相似文献
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本实验采集了北京市石景山区2006．5～2007．10的雨水样品,采用气相色谱（GC—ECD）检测雨水中84种多氯联苯（PCBs）。日的是为了计算雨水样品中PCBs的浓度和估计北京PCBs的湿沉降通量。雨水中∑PCBs的算术平均浓度为683±755ng／L,总质量／总体积得到的平均浓度为260ng／L。∑PCBs浓度有很大波动但是没有季节性的变化,总体呈减小趋势。对PCB异构体分析发现雨水中PCBs以2～6氯的低氯取代物为主。由2006年和2007年降雨量分别为172mm,348mm得到年湿沉降通量分别为78．01×103ng·m-2·yr-1,25．12×103ng·m-2·yr-1。 相似文献
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优秀本科生实行导师制培养模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
优秀本科生实行导师制培养模式，能因材施教，切实有效地提高大学生综合素质和创新能力，文章结合地质工程专业优秀本科生导师制的实践内容，措施和成效，阐述了推行本科生导师制培养模式的积极作用。 相似文献
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地质工程专业学位研究生培养重点是锻炼现场工作能力,解决工程实践中的高精尖问题.结合地质工程专业学位研究生培养实践要求,充分利用具有良好合作基础的企事业单位,共建研究生培养示范基地,构建实践教育平台,夯实联合培养过程,是地质工程"复合型""创新型""应用型"的专业学位研究生人才培养的重要举措,所取得的认识可为同类专业学位研究生培养提供参考. 相似文献
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实验教学是教学过程中一个非常重要的环节,是我们验证真理、发掘真理的有效手段。在搞好实验教学的同时,实验室如何进行科学的管理和有效利用又成了一个我们值得探讨的问题。在此,就本人开展科学发展观学习在实验室管理上的心得体会加以概述,望本文能给实验教学的水平提高有所帮助． 相似文献
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无机高分子聚硅酸铝铁絮凝剂主要组成元素是硅、铝、钦其生产原料可以是化学试剂,也可以是矿物质和工业废物等。煤矸石富含制备无机高分子絮凝剂的主要成分,是制备无机高分子絮凝剂的天然原料。根据煤矸石的组成和结构特点,可以研制复合絮凝剂聚硅酸铝铁（PAFSi）。 相似文献
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改性粉煤灰预处理垃圾渗滤液的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以经过实验室处理的粉煤灰作为吸附剂,对垃圾渗滤液进行预处理,取得了较好的效果。结果表明,经过皮性的粉煤灰对渗滤液的CODCr、NH3-N有较好的去除能力,CODCr去除率至少72％,NH3-N去除率超过83％。改性粉煤灰对渗滤液的重金属也有很好的去除效果,Cu、Cd、Zn、Pb、Cr指标低于污水综合排放标准（GB8978--1996）中规定的污染物最高允许排放浓度。 相似文献
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新世纪高素质地质人才培养的几点思考 总被引：2，自引：1，他引：2
21世纪是知识和信息时代,地质人才的要求越来越高，在分析高素质地质人才的基本要求基础上，就地质教育所面临的国际化，社会和信息化课题，提出了培养高素质地质人才的几点途径：教育思想要以素质为核心；不断更新教学内容，改进教学方法；建立高素质的教师队伍。 相似文献
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