我给学生写“陪作”     

胡少武 《小学教学研究》1993,(11)

在作文指导后,安排学生习作时,教师坐在教室里陪学生一道写作,我称之为“陪作”。记得有一次,我教第十一册的基础训练5,这个训练的作文是:“选择一样你喜爱的事物写一篇作文,要注意抓住事物的特点,展开丰富的想象。”指导以后,还有相当一部分学生觉得难写:一是不知道如何展开联想,联想些什么;二是不知道怎样运用简  相似文献   

从夫妻到师徒     

胡少武 《乒乓世界》2012,(5):144-144

我是个乒乓球迷,无论是闲暇娱乐,还是锻炼身体,打乒乓球都是我的首选。遇到有乒乓球赛电视直播,只要在家,必不错过。耳濡目染,妻子跃跃欲试,强烈要求我教她打球。  相似文献   

贫困不是落后的代名词——衡东县石滩乡真塘中学兴校纪实     

王博  胡少武 《湖南教育》2004,(2):4-7

经济落后,师资力量相对薄弱,办学条件和基础较差,这是广大农村中小学普遍面临的发展难题。然而,贫困并不意味着不能发展、不要发展。衡东县真塘中学也地处贫困乡,但学校立足农村实际,创造性地开展工作,在这里树起了全县“农村中学的一面旗帜”。说实话,真塘中学目前的办学水平还不能说有多么了不起,但他们以人为本的教育理念、服务育人的办学宗旨、直面困难的工作精神值得我们关注。当前,三湘大地正掀起学习贯彻全国农村教育工作会议精神的热潮,本刊特编发真塘中学的办学纪实,以期对广大农村中小学有所启迪。  相似文献