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一、练习导入,谈话揭题,合作解题师:6年下来,同学们读了不少书,积累了不少成语。我说几个成语,看你是否知道,它们是从哪儿演变来的。(掩耳盗铃刻舟求剑守株待兔拔苗助长)生:它们都是从古代寓言故事中演变而来的。师:谁能说一说寓言有什么特点吗?生:寓言大都是短小虚构的故事。生:寓言总是通过故事告诉人们一些道理。师:很好,说完整了。我们将要学习两则寓言。它们与以前学过的寓言故事不同的是,它们都是用古代文言文写成的。今天,我们先学第一则——《矛与盾》。 相似文献
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胡满红 《教学月刊(小学版)》2003,(5):42-43
一、激发兴趣 ,导入新课 ,了解文言文１ .通过出示和回忆所学过、见过的文言名句(如“三人行 ,必有我师”等 ) ,让学生读名句 ,说名句的意思 ,再引导学生总结文言文的一般特点。这样 ,既有激趣功能 ,又有复习的作用。２ .教师激情谈话 ,介绍文言文与中国文化的关系 ,从而激发学生对文言文、祖国的语言文字及中国文化的兴趣与热爱 ,达到“课始即生情”的效果。３ .板书课题 ,提示学生注意“弈”的写法。读题 ,理解课题。简介作者和文章出处。二、通读课文 ,理解句子１ .提示学习文言文的基本方法之一 :诵读。通过教师范读、学生跟读 ,学生练… 相似文献
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如何捕捉课堂中的动态资源？ 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂中的动态资源是指课堂教学活动中所蕴涵的，有利于实现课堂教学目标，能对课堂教学效果产生直接影响，有一定课程意义的氛围、环境、信息、机会，它具有动态性、待开发性、多样性、人为命定性、难以复制性等特点。巧妙地捕捉课堂中的动态资源，是一种典型的、具有创造性的教育智慧，它对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。 相似文献
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本课选自义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)一年级上册。课文是一首儿歌,语言简洁,生动形象,读起来朗朗上口,符合低年级小学生活泼的个性。通过“前、后、左、右”,描绘了影子与太阳光的关系;通过“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”,描绘了影子和人形影不离的特点。生动的语言既让学生觉得学有兴趣,又形象地了解了有关影子 相似文献
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本文针对职业院校中农村供电所配电变压器的运行管理特点的教学,归纳了配电变压器运行管理中的技术特性,总结了配电变压器安全、经济运行的规范.提出了配电变压器在实际工作中安全、经济运行的管理要点,为职校学生将来走向社会对农电工作的开展具有实际指导意义. 相似文献
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在绝大多数情况下,IGBT的开关过程都非常迅速,其集电极电压波形的dv/dt非常大。但是在实验中也会观测到一些相对比较缓慢的开关过程。较慢的开关过程可能由多种因素引起。通过实验和理论分析可以证明,其主要起因是IGBT的寄生电容。 相似文献
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不知何时,全班同学突然之间都热爱起图书来。要知道,对于这些六年级的男孩子而言,人人热爱读课外书只能说是一种理想的境界,尤其是那几位听见下课铃声就触电一般跳起的“运动健将”。最近几日,我合上 相似文献
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本文介绍了一种基于单片机的双路直流稳压电源的设计方法,该设计主电路采用单端反激变换器,实现AC/DC变换,输出双路直流电压。控制电路以COP8CDR9单片机为核心,按照时间最优和PID控制方式实现PWM调节。整机具有故障自我保护和液晶显示功能。 相似文献