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论高校毕业生就业的弱势群体 总被引：3，自引：1，他引：3
一、就业弱势群体问题的提出我国高等教育已经进入国际上通常认为的大众化高等教育的初始阶段,更多的青年有机会接受大学教育,社会对高等教育的强烈需求有所缓解。大众化高等教育意味着“精英教育”的结束和就业大众化局面的到来。在“精英教育”时期的毕业生是国家经济建设和社会发展的稀缺资源,高校毕业生由政府高度计划统一分配,不存在就业弱势群体。在高校毕业生就业实施“中期改革方案”时期,由于毕业生在“双向选择”中处于主导地位,也没有出现就业弱势群体问题。高等教育大众化初期出现的毕业生就业难,在宏观层面上是社会需求与高校… 相似文献
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作为高校毕业生,你现在是否在几份入职邀请中为选择一份专业对口而环境相对艰苦的职位,或是选择一份专业不甚对口但职业环境相对优越的工作而纠结。或者你已经入职,拥有第一份工作,在为是坚守还是"跳槽"苦苦的挣扎。 相似文献
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90后大学生进入毕业的季节现在,在每所高校学生处处长的桌面上,基本上都摆放着2012届毕业生的花名册,厚厚的一大本。看着花名册上一个个姓名,能够感受到每个名字后面的那一个个鲜活的青春。男生们朝气勃勃,按照一个伟大领袖的说法,那是早晨八九点钟的太阳。 相似文献
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○毕业生薪酬是一个综合性的利益概念第一份工作的起薪,不仅影响着毕业生的生活状态、心理状态,也将在一定程度上影响以后的职业生涯。高校毕业生入职后的薪酬内涵和农民工薪酬的内涵并不一样。农民工的薪酬基本上是按量计酬的直接货币收入,而高校毕业生入职后的薪酬是包含货币收入的综合性薪酬概念,是多因素利益的组合。毕业生的薪酬是指毕业生为雇主劳动、创造价值所获得的报酬总和,包括直接货币报酬、间接经济报酬和非经济报酬三个方面。直接货币报酬包括工资(指等级 相似文献
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在高等教育快速发展,毕业生就业人数逐年大幅度增加,就业压力不断加大的情况下,如何建立省级政府对毕业生就业的管理与指导体系,稳步推进毕业生就业制度的改革,促进省级区域范围内高校毕业生的充分就业,从理论到实践两个层面上都面临着新问题.本文拟从可操作性的层面上提出构建省级管理和指导毕业生就业的体系要点,以促进高校毕业生就业体制的发展. 相似文献
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师资供给过剩背景下,对师范生从教能力应有新的认识。师范生从教能力可以分解为"汉字规范书写"、"教育语言表达"、"教学设计"、"课堂教学组织与说课"、"教育技术能力"、"教育研究"、"班主任工作"、"求职与职业发展"等八项专业能力。师范生从教能力是一个开放性的动态发展结构,分为教学技能、教师认同、教育理想三个层次。层次之间存在依存与递进关系。在师范生从教能力中教学技能处于发展的基础层面,在此之上,是对教师职业的认同与教育理想。 相似文献
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正你可知道,三中全会的决议与你的求职息息相关十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定,直面社会热点难点,一些新提法和新举措积极回应了民众的关切与期盼。细谈全文,其中7次集中提到关于一个群体利益的改革举措,这个特殊群体就是高校毕业生。7次提到高校毕业生就业,这在三中全会决 相似文献
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2009高校毕业生就业政策网上咨询周活动的启动,给毕业生们搭建了一个与就业指导专冢互动的平台,学生的诸多疑惑通过专家们细心的在线解答得到化解,将就业政策发挥出了应百的效应. 当你特别留意阅读下面文字时,你或许是一名有某种困难的高校毕业生,或许是一名对困难毕业生特别关注的人.我们共同关心的是:什么是困难毕业生?找谁帮扶?现在怎么办?国家出台了哪些救助办法? 相似文献