如何提高师范院校毕业生的教师专业化水平     

范小振 《沧州师专学报》2004,20(2):51-52

目前师范教育的发展面临极大的挑战,提高毕业生的教师专业化水平是当务之急.从学术性、专业和学科设置、职业技能训练等方面论述了如何提高师范院校毕业生的教师专业化水平.  相似文献   

农村垃圾处理探讨     

张翠华  范小振  施民梅 《沧州师专学报》2009,25(3):90-91,93

农村垃圾问题已成为当前农村最急需解决的环境问题。介绍了我国农村固废排放现状、特点以及污染危害,提出了农村垃圾分类收集处理措施建议。  相似文献   

4-二甲氨基吡啶在农药合成中的应用     

范小振  徐希 《沧州师专学报》2015,31(1)

4-二甲氨基吡啶(DMAP)作为酰化催化剂对酰化反应有着极强的催化作用,并且在超高效酰化催化剂中具有原料易得、合成简便、成本低、毒性较小、无不良气味、使用方便、催化效果突出、贮存稳定等特点,越来越多的应用于农药合成中.归纳了DMAP在农药合成研究中的关键问题,如喹硫磷、二硝巴豆酸酯、毒死蜱、乙嘧硫磷等利用DMAP的新合成工艺与原始合成工艺的比较,指出工业合成进展,了解DMAP近年来在农药合成方向的发展动态及其在合成过程中所起的关键作用,在此基础上,对DMAP催化规律的研究前景和未来农药合成发展进行展望.  相似文献   

火焰光度检测器的发展及应用     

范小振 《沧州师专学报》1999,(1)

本文选用44条文献资料对气相色谱火焰光度检测器的发展和应用进行了评述.在该文中指出,火焰光度检测器不仅可以用于硫磷的检测,而且还可用来检测其它一些元素.  相似文献   

新升本院校仪器分析理论课程教学方法探讨     

杨凤珍  范小振 《沧州师专学报》2014,(1):119-122

新升本院校学生基础差、底子薄、学习目标不明确,学习主动性、积极性不足,而仪器分析课程具有交叉性、发展性以及实用性的特点,综合考虑学生及课程的性质,提出仪器分析理论课教学中重视绪论和概述的讲授,适当运用形象幽默的比喻,结合启发式教学,最后运用比较和总结的教学方法,使学生感觉仪器分析课程的知识易理解、易掌握,提高了学生学习的主动性、积极性,教学效果事半功倍.  相似文献   

环境污染与环境道德     

范小振 《沧州师专学报》2001,17(2):57

近几十年来,环境问题已被人们列为重大的社会问题之一.所谓环境问题,主要是指环境污染及环境破坏给人类生活带来的影响. 　　人类活动所引起的环境污染和环境破坏,是个由来已久的问题.比如,原始人在山洞中燃烧柴草对空气的污染、早期农业生产中砍伐树木对原始森林的破坏等等. ……  相似文献   

校企合作深化产学研结合教学模式改革的探索与实践     

范小振  张翠华  孙继国  王建利  李秀荣 《沧州师专学报》2006,22(2):59-60

针对目前我国高职高专教育普遍存在的问题,结合几年来的实践经验,对加强校企合作,深化产学研结合教学模式改革进行了分析,指出校企合作是更深层次的产学研合作模式,有利于高校创新办学,是拓宽高职高专教育发展的新路径。  相似文献   

高等学校如何培养青年学生的创造性     

范小振  李秀荣 《沧州师专学报》2003,19(2):52-53

高等学校是培养具有创造性的高素质的人才的摇篮。高等学校培养创造性人才首先应该有一批具有创造性素质的教师队伍，使教师由知识传授型转变为知识创新型，其次高等学校还需要为创造性人才的培养构建一套行之有效的培养措施。  相似文献   

以省级精品课建设为依托促进仪器分析教师队伍发展     

杨凤珍  范小振 《沧州师专学报》2013,29(2)

师资队伍建设是精品课建设的重要指标,也是精品课实施的保证,同时精品课程建设又对教师队伍的提升起着积极的作用.通过《仪器分析》精品课建设,阐述了在精品课建设中师资队伍的培养措施和效果.  相似文献   

“教、学、做、评、赛、研”多维度立体化实践教学模式研究     

李煦  范小振  徐美  周自成 《内江科技》2019,(3)

为构建适用于应用型本科院校化工专业的实践教学体系,本文基于半实物化工仿真工厂平台,以现代教育技术为媒介,提出了以教师为主导,学生为主体,仿真实践结合、虚拟实操配套、网络课堂联动的"教、学、做、评、赛、研"多维度立体化实践教学模式。实践表明,"教、学、做、评、赛、研"多维度立体化实践教学模式,在调动学生参与实践教学、激发其创新精神、培养其工程思想、强化其对知识的理解等方面有着积极的推动作用。  相似文献