幼教大专数学分层次教学浅析     

荣艳丽  翟金成 《河南教育》2007,(12):65-66

学生生理发展和心理特征的差异、对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力的差异都是客观存在的,在教学中采用"一刀切"的教学方法不符合素质教育的要求.分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.  相似文献   

依托市场求生存 凭借市场争发展——谈职工学校生存和发展的途径     

荣艳丽 《河北成人教育》1997,(2)

随着我国改革开放的不断深化和经济建设的高速发展,职工教育逐步转向市场经济需要发展的轨道。解放恩想,转换观念,明确职工教育改革的方向,建立与市场经济体制相适应的职教新体制和运行机制,进一步改革办学模式已成为增强职工学校活力的当务之急。职工学校在新的  相似文献   

我国出版企业融资模式的重构探讨     

荣艳丽 《出版广角》2015,(16):56-57

随着我国出版行业改革不断推进,一系列针对出版企业发展的利好政策陆续出台,如今出版企业正在经历发展的黄金机遇期。而出版企业在发展过程中,不可避免的首要问题就是资本来源问题。以什么方式获取发展资金,就成为出版企业融资过程中需要重点考虑的问题。随着出版产业发展方式的深化调整,重构融资模式就成为企业发展的新要求。本文拟从出版企业现有融资模式出发,结合调整环境因素,探讨重构融资模式的具体内容。  相似文献   

基于平衡计分卡的高职教师绩效考核体系     

荣艳丽 《职教论坛》2012,(29)

科学有效的绩效考核体系是高职院校发展的关键,目前我国高职院校教师绩效考核制度存在很多问题.引入平衡计分卡的先进理念,对财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度进行相应的转换和调整,构建了适用于高职院校教师平衡计分卡绩效考核指标体系,为高职院校的发展提供了新的思路.  相似文献   

椭圆、双曲线、抛物线测试题     

荣艳丽 《中学生数理化(高中版)》2005,(19)

一、选择题 A 2. 程为( 椭圆二十等一 尹刀注 2或SB. 、*.、*、_福。“ 廿U声jJ口巴1,生2习下干,火U 乙 ,n的值为( 1或4 C .2或魂 中心在原点,长轴是短轴的两倍, ). D .1或8 一条准线为T一一4.则此椭圆方 A·专一,一,之一‘ B一+斧一‘C.扎十普一: ,顶点在(1,0)的抛物线方程为( D 李+共~ ,多1乙 3.焦点在(一1.0) A.犷一8(J+1) C.了一8(r一1) B.了~一8(了+1) D.铲~一8(‘不一1) 4.与圆A:,一2十犷一4二一60一。内切,且与圆B: 的动圆圆心M的轨迹为(). A.圆B.线段C.椭圆D.双曲线 !一犷+4r一。外切 ,.与双曲线了一斧一‘有共同的渐近线…  相似文献