有效合作成就高效课堂     

莫建英 《广西教育》2012,(17):13-13

新课改注重学生学习方式的转变,追求“主动、探究、合作”的课堂学习模式。因此,“小组合作”的交流形式也就成为教师课堂教学屡试不爽的新举措。但是笔者冷静分析现状后,发现其中有值得商榷之处。  相似文献   

如何转化"体育后进生"     

莫建英 《青少年日记》2009,(5)

所谓"体育后进生",是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生.教学中如何转化"体育后进生"呢?在十几年的教学实践中,我注重从两方面着手.  相似文献   

重视数学阅读，提升数学素养——小学生数学阅读的误区及策略     

莫建英 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):87-87

数学阅读能力对学生的数学学习和终身发展有重要作用。我们有的教师正演绎着“替蝶破茧”的悲剧。教师应“营造氛围”,培养数学阅读的兴趣;“以本为本”,落实数学课本的阅读;“指点方法”,提高数学阅读的能力等,让学生在教师的指导下学会主动阅读和自主学习,逐渐形成良好的阅读习惯和数学阅读能力,提高学生的数学素养。  相似文献   

如何转化“体育后进生”     

莫建英 《教育科研论坛》2009,(5):91-91

所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中如何转化“体育后进生”呢？在十几年的教学实践中,我注重从两方面着手。  相似文献   

刍议如何设计小学数学课外多元化作业     

莫建英 《小学教学参考》2012,(20):24

随着课程改革的不断深入,传统教学中单一枯燥、机械重复的作业形式已远远不能满足学生个性化发展的需求。为了赋予课外作业新的生命,让学生体验学习乐趣,激发潜能,开拓数学视野,张扬学生个性,教师可以从学生的角度出发设计多元化的作业,让学生真正爱上作业,从而全面提升学生的数学素养。一、游戏型作业——调动学生的学习热情小学生好奇心较强,好玩、好动。针对这一特点,教师便  相似文献   

小学生体育素养的培养与提高     

莫建英 《教育科研论坛》2011,(12):78-79

加强体育锻炼是学校教育工作的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在培养学生体质、意志方面,有着不可替代的作用。九年义务教育的根本任务是提高全民族素质,使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,真正把学生培养成为社会主义合格公民。体育不仅能强壮体魄,还能培养孩子不怕困难、不怕挫折、敢于竞争、敢于拼搏的精神。  相似文献