排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
本文通过对基于农业新技术培训的专家服务模式的调查,认为培训对象的年龄比较适中,但文化程度比较偏低;参培人员的培训意愿积极性很高,主要是考虑了政府的责助和培训的适用性;对于培训教材、培训教师和培训学校的评价效果是较好的,但认为当前农民教育培训存在的最主要问题是政府监管不力．对此,奉文提出了选送素质高的培训人受、增加农民培训供给、注重培训效果和整合培训赍潦等建议． 相似文献
2.
加强高校实践教学环节是教育部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容。本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等。 相似文献
3.
加强高校实践教学环节是教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要内容.本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等. 相似文献
4.
大学毕业,我一直从事编辑工作。闲余之时,常静下心来写诗写散文写小说写评论写报告文学,投给报刊杂志,其收获其欣喜自不必说。但要细细回顾创作的经历,新闻这种素常被人认为只是新闻记者的专利的体裁,也占重要的席位,给我的文学创作帮了很大的忙,使我受益不浅。 初中三年级,我就给《语文报》、《中学生学习报》写稿。课余,兴之所至,激情澎湃,我便洋洋洒洒一大篇,匆匆草草投入邮筒。结果,大都泥牛入海。经过这么几次折腾,不免灰心。有时候,我把自己的作品同报刊上的文章作比较,觉得自己的文章并不差多少。于是,又信心骤增,重新操笔。但直到毕业,也未有一篇成为铅字。 到了高中,我对文学的兴味更浓,而且愈来愈烈。有一次,我将一篇习作让一位很有权威的语文老师看了,等他赞美一番。他却说我的文章是胡编乱造,没有真情 相似文献
1