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1.
经济社会发展和教师教育改革以及基础教育新课程改革时小学教师的培养提出了新的要求,目前高师本科小学教育专业的实践教学形式难以适应新时期对小学教育人才培养的需要.本文对构建适应新形势要求、有利于学生可持续发展、具有时代特点和地方特色的小学教育专业实践教学模式进行了探讨.  相似文献   
2.
以系统思想为指导,分析目前施工企业项目成本控制中存在的问题,运用理论分析与实证分析研究相结合的方法,构建项目成本控制体系,并在具体项目上进行应用.  相似文献   
3.
用“教例”学《小学语文教学法》   总被引:1,自引:0,他引:1  
中师三年级开设的《小学语文教学法》 (以下简称《教学法》)是一门理论性和实践性很强的专业课和必修课 ,担负着培养合格小学语文教师的重任 ,这是每个学生都必须学好的一门课。但是这门课内容多、课时少 ,中师生对小学语文教学又缺乏实践 ,因而在学习第三至第九章“小学语文课堂教学”内容时 ,如果就教法讲教法 ,教师难教 ,学生厌学 ,以致难以达到预期的目的。有感于数学课的例题、美术课的样画、理化课的实验、音体课的示范 ,我尝试从小学语文教例入手 ,按师生一起选教例——评教例——创教例的过程来学《教学法》,效果显著。  一、选教…  相似文献   
4.
九年义务教育六年制小学语第四册的最后一课《看月食》的第四和第六自然段描写了月食发生时月相的变化,是教学的重点。但在教学中,有些教师在运用板书或投影演示引导小学生理解这两段话时,经常出现知识性错误。  相似文献   
5.
《看月食》第四和第六自然段描写了月食发生时月相的变化 ,是教学的重点。但在教学中 ,有些教师在运用板书或投影演示引导小学生理解这两段话时经常受《教师教学用书》的误导而出现知识性错误。在教学第四自然段时 ,他们能够通过板书和投影理解月相的变化 :咬去一块———像小船———像镰刀———像眉毛———像细钩———像锣。但在教学第六自然段时 ,他们就依据《教师教学用书》中的提示 ,在板书的月相变化图下加上反向箭头 ,以理解月亮又一次像细钩、像眉毛、像镰刀、像小船、像大玉盘。或者用复合投影片向右拉动到“像锣”时向左拉动 ,…  相似文献   
6.
7.
档案执法中的障碍性因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
8.
多媒体作为一种现代化教学手段,已经在语文教学领域被广泛运用。这既是教育的进步,更是时代和社会发展的必然。但是多媒体不合理的运用削弱了对语文教学目标的全面落实、扼杀了学生的思维和想象力、抑制了师生间的情感交流、变成了现代版的"填鸭式"。因此,在使用多媒体时应坚持以人为本、要正确定位、要与语文教学特点和内容相结合、要提高教师的课件制作能力。  相似文献   
9.
小学语文教学创新与质量评估机制的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文作者依据创新理论,结合当前的创新教育实践成果,以理论研究和行动研究法相结合的方法,以小学语文教学为突破口,制定出可操作的科学的评估方法,再回到课堂教学的实践上加以验证,达到以评估带创新,以及由“点”到“面”、全面落实创新教育的目的。  相似文献   
10.
这几天,我与妈妈闹了矛盾,一天到晚不说话。由于妈妈又做了一件令我不满意的事, 我一气之下,摔门走了。妈妈也正在气头上,大声对我说: “有本事你养活自己,别再回这  相似文献   
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