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在全面推进素质教育、减负增效的大背景下,小组合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经越来越多地被成功运用到课堂教学中。它在提高课堂教学效率,进行有效教学,给每个学生提供锻炼自己和展示自我的机会、增强学习自信心、培养学生的合作精神等方面发挥着不可估量的作用。 相似文献
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教材的体例编排章前有图和引言,正文设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目,课后安排了练习、习题、复习题（分复习巩固、综合运用、拓展探索三部分）,中间还穿插了“信息技术应用”“实验与探究”“数学活动”“观察与猜想”“阅读与思考”“课题学习”等课外学习材料,极大地丰富了学生的学习内容,一改以前“概念——例题,听讲——练习”的单一教学方式,为有效落实新课程所提倡的数学学习方式（自主学习、合作学习、探究学习、发现学习、网络学习、数学体验学习、反思性数学学习等）提供了全面的教学素材. 相似文献
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数学课堂教学中,例题教学是其重要环节。例题不仅是教师讲课时用以阐明数学概念和数学命题的基础性材料,也不仅是数学知识转化为基本技能的附件,更重要的是它还是“解决问题”在数学课堂教学中的重要表现形式。因此例题教学是数学课堂教学实现三维目标的重要环节。本文就初中数学课堂在例题教学过程中如何实现三维目标谈谈体会。 相似文献
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