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裘桂红 《中学数学研究(江西师大)》2011,(9):17-19
作为2011年浙江省高考理科数学试题的压轴题,应该说是一个难度不是很大的试题.在高中三年的教学中,每个教师对于不等式恒成立的问题都会作为重要的问题进行教学,而且在不断的重复、不断的训练、不断的强化.恰巧今年高考刚正面碰到,作为老师当时感到高兴.但是,高考结束后,在学生的回访过程中得知完整做出本题的学生寥寥无几, 相似文献
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全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(上)第31页B组题的第6题:设a,b,c为△ABC的三边,求证:a^2+b^2+c^2〈2(ab+bc+ca). 相似文献
3.
对于一般性的数学问题,如果在解答过程中,感到“进”有困难,或无路可“进”时,我们不妨运用“退”的思想,从一般“退”到特殊,从抽象“退”到具体,从复杂“退”到简单,从整体“退”到部分,总之想方设法尽可能地“退”到一个能解决问题的平台上.下面就数列问题谈谈这一策略.1从形式上“退”例1设{an}是由正数组成的数列,其前n项和为Sn,并且对于所有的自然数n,an与2的等差中项等于Sn与2的等比中项.求数列{an}的通项公式.解由题意知an2 2=2Sn(n∈N*).整理得8Sn=(an 2)2,由此得8Sn 1=(an 1 2)2,8an 1=8(Sn 1-Sn)=(an 1 2)2-(an 2)2.整理得(a… 相似文献
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<正>对于一般性的数学问题,如果在解答过程中,感到"进"有困难,或无路可"进"时,我们不妨运用"退"的思想,从一般"退"到特殊,从抽象"退"到具体,从复杂"退"到简单,从整体"退"到部分,总之想方设法尽可能地 相似文献
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