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计算机辅助教学 (ＣＡＩ)作为一种现代教学手段 ,已受到教育界的普遍关注 ,它具有传统教学手段无法比拟的特点 ,因此在实际教学中产生了良好的效果。随着ＣＡＩ教学逐步受到重视的同时 ,ＣＡＩ课件开发就成了当务之急 ,但目前ＣＡＩ课件的开发研制尚存在较多不足 ,以下谈谈本人的一些实践体会。1 注意课件设计的科学性ＣＡＩ课件是ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ的缩写 ,意思是计算机辅助教学 ,其基本功能是“助教” ,它的结构组成应是教师教学思路的体现 ,重在突出知识点、知识难点和讲授重点。在这些作用中 ,解… 相似文献
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青岛版小学《科学》教科书,是2002年3月向教育部申报获得立项核准的。三年级上、下册教科书于2002年9月送审,通过了教育部全国中小学教材审查委员会的审查,四年级上、下册、五年级上册于2003年9月送审,通过了审查。这套教科书,得到了教育部全国中小学教材审查委员会的较高的评价。他们认为:教材的编写体系和内容组织结构清晰,内容选择符合《科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》的要求;教材努力突破传统的以学科知识点为中心和以讲授为主要形式的体系,将科学知识的学习较好地融入了精心设计的各类活动之中;教材本身比较简洁扼要,学习过程设计开… 相似文献
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从2001年秋季起,我们承担了由国家科学课课程标准研制组编写,江苏教育出版社出版发行的小学《科学》的实验工作。经过一个学期的实验,我们体会到新一轮的课程改革,将《自然》改为《科学》绝不仅仅是名称的改变,是教学思想、教学理念、教学方法、教学目标、教学评价和学生学习方法的一次变革,是新时期科技教育的必然要求,具有重大的历史意义和深刻的现实意义。作为这套教材的实验使用单位,我们真切感受到了新教材从形式到 相似文献
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