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许春凤 《中学政史地(高二)》2006,(10)
“历史是一门思考的学问,不是一门记忆的学问。”然而,高中历史课程的学习,尤其是高三复习课,留给学生自己思考的空间却很小,有的甚至是直接要求学生牢固记忆,最高层次也只不过是纵横联系地记忆。为何?是高考的指挥棒所指,这是常见的答案。真的是“指挥棒”的指向问题,还是师生对高考的解读出了偏差?高考结束后,网上就有人反映:学生只要背背书就可应考且能得高分。是否真是如此?我认真做了试卷后,不完全赞成这种观点。今年江苏省高考历史试卷选择题第11题就令人眼前一亮,它考查学生的历史思维能力,解答此题不是背背书就能解决问题的。原题为… 相似文献
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欲研究元朝大一统的历史,须从蒙古人定中原开始;欲研究少数民族蒙古族的明开化的历史,须读懂耶律楚材;而要看清耶律楚材的人品,又须从成吉思汗时代开始. 相似文献
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目的探讨预防与护理重度子痫前期的方法。方法通过加强围产期保健,及早发现、诊断,积极的解痉降压,适时终止妊娠,实施系统的护理干预措施。结果降低了子痫等并发症的发生,保证了母婴安全。 相似文献
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最近参加了一些评优的历史课，从中感受到了课改的劲风，看到一个阶段以来，课改在中学教学中取得的重大突破。自主学习的理念已被教师接受，它体现在课堂教学中，学生“动”了，课堂“活”了，师生间学生主体，教师主导的关系摆“正”了。但是在课堂教学的过程中．由于教师过分强调华丽的外显效果，片面追求课堂气氛的活跃，使历史课的精神养料——史鉴功能与思辨功能，得不到充分的保证。这是对自主学习模式的一种误锯。 相似文献
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目的探讨骨科出院患者电话随访中存在的问题及对策。方法加强医患合作和医护合作,医护共同参与电话随访,提高随访人员的综合素质,完善电话随访系统,征求病人及家属对医疗护理服务的意见及建议。结果能提高病人对医院的信任度、综合满意度,提升医院的形象,取得良好的社会效益和经济效益。 相似文献
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【“刊中刊”本期主编丁苏霞按】乡土历史资源的开发与利用似乎是一个陈旧的话题,但它却实实在在地具有永恒的生命力。基于对乡土历史资源开发利用现状的分析与思考,以特级教师许春风为核心的“常州高中历史教研体——许春风工作室”研究团队,向江苏省常州市申报了“区域性历史课程资源的开发与利用研究”课题,被批准立项为常州市“十二五”重点课题。“许春风工作室”以课题研究为载体,以定期读书交流、同题异构、学术沙龙为依托,追求历史教育教学的本质目的,推动教师的专业发展。这里刊登的几篇文章,从“区域性历史课程资源的开发与利用研究”课题的研究目的、研究活动、价值追求等方面展开讨论,旨在与同行交流,更希望得到大家指教。 相似文献
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欲研究元朝大一统的历史,须从蒙古入定中原开始;欲研究少数民族蒙古族的文明开化的历史,须读懂耶律楚材;而要看清耶律楚材的人品,又须从成吉思汗时代开始。俊杰识时务,甘为异族臣。耶律楚材,是辽朝耶律阿保机的九世孙。父亲耶律履,因学问品行出众,奉事金世宗,特别受到亲近和信任,官至尚书右丞。耶律楚材久居中都(今北京),三岁时父亲去世。在母亲的扶持下,楚材博览群书,兼通天文、地理、律 相似文献
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在现代高考强调检测学生的分析能力、思辨能力和综合表达能力的形势下,历史问答题的设计越来越多维化,材料型的问答题频频出现,出题者意在通过材料来创设新情境,考查学生的能力。对这种新的题型,学生如何应对,这是我们历史教师应该认真重视的。以2003年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(二模)中第30题为例。原题为:一位研究晚清(1840～1912年)乡土意识的学者说:“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象:先进思想家从西方引进,并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息,像油浮在水面上一样漂… 相似文献
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众所周知,高考除了有选拔和评价功能外,还对中学教学有导向作用,故人们常说高考是“指挥棒”。作为高中历史教师,研究高考试题是高考结束后暑期要做的大事,也是反思高三复习备考教学要做的工作。我们从命题考查的知识方向、能力要求、考查方式、命题视角等角度入手, 相似文献
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在1999年的全国高考历史试卷中，首次出现了开放性试题。它给当年的全国高考注入了新的活力，也给历史教师的课堂教学带来新的启迪。下面我们谈谈开放性试题的应对策略。 相似文献