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普通高中英语写作教学一直是高中英语教师多年致力于要提高的重要教学环节,它能培养学生的理解能力、思辨能力、独立思考能力和语言综合运用能力。英语教师对英语教学的研究将是一个持久的过程,是教师着重教学的重点和难点。过程性写作就是这些研究中的一种尝试和探究,它分为写前、写中、修改和润色四个阶段。本文结合精准教学理论,对过程性写作的第四阶段进行教学实践,探讨如何引导学生把干瘪、枯燥的文章润色成词汇丰富、句式多样、行文紧凑、逻辑连贯和结构严谨、可读性强的英语文章。 相似文献
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实现对弱势群体在高等教育中受教育权的保护,是法律价值的体现,也是促进高等教育公平发展重要途径。系统法学理论为如何保护弱势群体的受教育权问题提供了重要的思路,目前我国弱势群体在高等教育中受教育权保护制度存在效力过低、制度建构的缺失、制度缺乏系统性等问题,从系统法学的整体性、闭合性、动态开放性等特征分析受教育权保护制度如何实现运作自成一体,具有重要的实践意义。 相似文献
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为期7天的首期《中国教工》通讯员培训班于6月15日至21日在贵州省贵阳市成功举办。来自全国各省区市教育工会、高校工会的近百名写作骨干参加了培训。 相似文献
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谢攀峰 《中国高校师资研究》2008,(4)
高校的特殊性质及其人力资源独有的特征,使高校的人力资源开发面临人员存量难以盘活、成本效益难以核算、信息化建设滞后等诸多难点。盘活现有人员存量、建立人力资源会计、发挥文化整合职能、构建和谐人力资源架构、加大信息化建设力度是高校有效地加强和改进人力资源开发的对策。 相似文献
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