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小学主体性教学要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目的、有计划、有组织的引导,使学生张扬个性,积极主动地掌握小学阶段各学科的基础知识和基本技能,发展智力,养成良好的学习习惯,使其意志、品质、情感和行为能力得以发展。课堂教学是发展学生主体性的根本渠道。体现在学生观上,是充分尊重每个学生的主体地位和主体人格;在教学价值观上, 相似文献
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小学一年级语文新课程标准的一个重要目标就是:让孩子多多识字,有主动识字的愿望。那么如何在教学及日常生活中挖掘人与物的优势,让识字变得轻松,快乐,让阅读提前实现,便成了我们面临的一大难题,也是一个具有挑战性的工作。为此,笔者进行了一年的探索与尝试。 相似文献
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