隐喻作为词汇多义性的理据研究     

贾艳春 《教学与管理》2011,(24)

我们的生活中存在大量的隐喻和隐喻表达,这些隐喻表达是构成词汇多义性的重要理据。Lakoff & Johnson在其著名的隐喻理论专著《我们赖以生存的隐喻》中给隐喻下了这样的定义:隐喻是人们以一种事物去理解和体验另一种事物。随着人类社会的发展,人们的认识越来越复杂,理解的概念也越来越抽象。这些抽象的概念常常需要人们借助表示具体事物的词汇进行表达。这样,在抽象概念和具体事物之间形成了一种投射。这种不同概念之间的映射正是隐喻的工作机制。  相似文献   

独立学院基础英语教学改革探索     

贾艳春 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)

独立学院作为高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为高校扩招和提高办学能力发挥了积极作用.独立学院招收的学生是高校本科层次第三批录取的学生.与"一本二本"的学生相比,独立学院学生学习基础较弱,没有形成良好的学习习惯,学习主动性方面也较为欠缺.学生入校时的英语水半更是参差不齐.此外,许多独立学院教学班级人数过多,教学质量难以保证.  相似文献   

小狗抬花轿     

贾艳春 《早期教育》2005,(9):33-33

活动目标 利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣.  相似文献   

为学之初,德育先行     

贾艳春 《华章》2011,(10)

笔者从工作实践角度对当前的德育工作进行了讨论,并结合学生实际的思想现状,提出了自己的一些看法.  相似文献