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1.
在挖掘自然"国心"鸡心岭"爱国游"内涵的基础上,提出两点开发建议:第一,将镇坪烈士陵园列为爱国主义教育基地,使之成为对青少年学生进行革命传统教育的第二课堂;第二,在鸡心岭战场的制高点处,修建"陕西省全境解放纪念碑",进一步增强"祖国在我心中"的爱国情. 相似文献
2.
3.
应用型本科院校作为中国高等教育发展的时代产物,占全国高等教育人才培养的半壁江山,对中国高等教育人才培养影响极大。随着应用型本科院校将逐步转型以职业技术教育为核心,以培养技术技能型人才为内涵的发展之路,应用型本科院校必须过好转型三关:突破专业教师转型的困惑关;创新应用型人才协调发展的成长关;构建社会服务互动机制的双赢关。 相似文献
4.
针对数学在人类社会中的作用,指出抓住北京2002年国际数学家大会机遇,建设中国数学强国。 相似文献
5.
真想不到,由笔者发起命名的“蒋声问题”引起人们的极大兴趣。杨凯华老师在本刊1993年7期P32—33《关于“蒋声问题”的探讨》一文,对它进行全方位的讨论,至使蒋声老师不得不在本刊1993年12期P44《也谈“蒋声问题”》文中称道:“我相信对这问题的研究将会继续深入发展,并且期待着这个命题的真正提出者在适当场合阐明他或她的最初的创造性火花是怎样进发出来的。” 相似文献
6.
赵临龙 《数理天地(高中版)》2002,(5)
周国镇老师在为《初等微积分精讲》所作序中,明确指出:在高中阶段,微积分应该学,而且能学好,今就微积分中的“零值定理”,给出两个 相似文献
7.
8.
9.
国际裁判田国庭同志在本刊1988年第1期上所发表《如何处理“时间差”一例之我见》一文,指出:“作为一名裁判员,如何圆满地处理好比赛最后的一刹那时间,是衡量一个裁判员水平高低的标志之一。因此,很有必要将‘时间差’的问题作为一项科研项目,进行专题讨论,做到有所突破,以更进一步适应国际大赛的需要。”为此,笔者谈点认识,以供大家参考。 相似文献
10.
众所周知,方程|X|=a(a>0)(1)的解是X=a或X=-a;同时方程(X-a)(X+a)=0(2)的解也是X=a或X=-a.可见方程(1)与方程(2)等价.故欲解含绝对值的方程(1),可转化为解一般方程(2).下面分两种情况作一介绍。一、当方程(2)中的因式(X-a)和(X+a)不直接为0因式时. 相似文献