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如何提高课堂教学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是教书的基本形式 ,是教学工作的中心环节 ,是提高教学质量的关键。讲课艺术是教师的一项基本功。精心钻研 ,永无止境。本文从课堂教学的科学性、思想性、艺术性三个方面来谈对提高课堂教学水平问题的认识。一、科学性方面科学性即概念清楚 ,定义准确 ,内容充实 ,反映当代教学水平 ,论证正确 ,举例恰当 ,联系相关知识。1.教学内容精炼教学效率主要取决于教学内容的精炼程度。讲课前首先是教师对教材内容的深入理解 ,再通过加工处理后 ,提出精华部分去哺育学生。要做到“厚积薄发”、“画龙点睛” ,使学生掌握知识的精髓后 ,就能“举… 相似文献
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成人教育是社会教育的重要组成部分,而且在整个社会教育中起着骨干和带头作用,是社会主义经济发展和科学技术进步的必要条件。一般说,成人教育是在普通学校教育的基础上,为适应经济社会发展和科技进步的需要而举办的。它的任务是对各行各业在岗人员不断进行思想、文化专业知识和技 相似文献
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高校思想政治教育的理论问题很多,其中高校学生思想政治教育的阶段性问题就是一个比较重要的问题。 1 为什么说高校学生的思想政治教育工作是存在阶段性的?把它划分为几个阶段比较合适? 首先,以客观情况的变化及其对学生的影响上看,一般一名大学生的思想在四年大学期间至少要出现两次由于客观情况的变化而引起的较大的波动。第一次,是他们的中学阶段进入大学阶段的变 相似文献
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赵敬春 《黑龙江教育学院学报》2000,(6):41-42
培养跨世纪人才,适应教育发展的需要,是高校教师肩负的历史使命。而高校教师在各方面的能力素养程度如何,是教育水平高低的关键。因此,加强高校教师能力培养意义重大。 一、创造性教学能力培养 教学能力是教师能力中最基本、最主要、占比重最大的能力。因为学校是以教学为主,教学活动是学校的最基本活动。通过教师的“教”与学生的“学”构成最基本的师生关系。教学能力反映的是教学中教师对学生的影响（包括政治思想、职业道德、业务能力等）,它是在教学过程中得以实现的。所说的教学能力占的比重大．是因为教学能力表现在教师的教学… 相似文献
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课堂教学是教书的基本形式，是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。讲课艺术是教师的一项基本功。精心钻研，永无止境。本文从课堂教学的科学性、思想性、艺术性三个方面来谈对提高课堂教学水平问题的认识。 相似文献
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赵敬春 《黑龙江教育学院学报》2001,20(2):31-32
在学校管理中 ,对教师的管理有着举足轻重的作用 ,重视对教师的管理 ,首先就要重视对教师群体的管理 ,重视教师群体心理气氛在学校管理中的作用 ,这是形成教师群体的合力 ,发挥学校的整体功能 ,达到学校管理有效性的本质要求 相似文献
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当前,校本学习与培训正在学校中兴起。但学校这方校本学习与培训的土壤需要我们来耕耘和打造。建立支持教师学习的管理文化———学习型学校,是教师学习的外部环境建设的关键。没有这样一种环境,教师的反思学习得不到支持,甚至遭遇伤害;没有这样一种环境,教师的合作学习得不到保证,甚至遭遇嘲笑;没有这样一种环境,教师的行动学习得不到鼓励,甚至遭受压制。只有打造出学习型学校的管理文化,教师才有广阔的事业发展前景,学校才有发展的潜力。一、学习型组织的思想教师学习与培训和学校的管理思想密切联系,一个真正重视教师发展与校本培训的学… 相似文献
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谈教师的课堂教学艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
一、备课艺术 要讲好课，先得备好课。备课是教师授课前的知识准备过程和教法探索过程，备课的关键是要吃透教材。 一般备课可以分成三步：第一步，认真钻研教材，要把教材所涉及的有关专业知识弄懂弄会。同时要留心收集有关最新科技动态的资料及时补充备课素材。第二步，根据自己所要讲的具体章节内容写出教案。写教案时，要根据教学目的、教学大纲和教学时数的规定性，教学对象的可接受性和教学内容的实用性等方面选取教学内容，构思组织教案。要明确教案是讲课之本。第三步，在上课前一天反复重温教案，把讲课内容在脑子里反复熟… 相似文献
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