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当下语文教学比较重视语言品味,大多数教师也都设计了课堂教学中抓重点词句,体会人物思想感情的环节。但实际情况却是为了体现学生所谓的主体性,往往学生找到哪些词句,教师就谈到哪些词语,谈完让学生再读了事,学生的“有感情”全是停留在词语表面,词语品味没有层次感,更没有品位感。因此．在语言品味的过程中,教师应充分发挥主导作用,把学生一步步带进文本的深层内蕴之中。 相似文献
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新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展,关注每一位学生的发展。”我们每一位英语教师不但要教授学生书本上的知识,还要在教学过程中用自我人格魅力和师德体现对学生的心理健康和思想道德进行塑造和感染。教师必须尊重每一位学生的人格尊严和个人价值,找到英语教学和心理健康教育的最佳结合方式,充分激发学生的心理潜能,发展学生个性,达到心理健康教育的同时,真正提高英语教学质量和效率这一双重目标。那么在新课改的理念指导下,在英语课堂教学中怎样才能让英语教学和心理健康教育达到完美统一呢？ 相似文献
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