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计算机公共基础课程是非计算机专业学生掌握计算机技术的基础课程,授课的对象是各专业具有一定计算机操作能力的学生。如何在有限的课时中,让学生掌握计算机基础知识并灵活运用于本专业的学习过程,一直是一个有待研究的问题。运用“任务驱动”教学法进行计算机公共基础教学改革的实践,可以提高学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力。 相似文献
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根据企事业单位人力资源管理的需要,利用Visual Foxpro 6.0数据库应用软件,在对职工各方面情况进行详细分类的基础上,经过系统分析与设计,开发了某单位的人事管理系统;该系统可对人员信息进行采集、存储、加工、维护和使用,并通过信息录入、查询、打印、更新等功能的运用,实现人员信息的计算机化管理,提高信息的准确性和工作效率。 相似文献
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随着现代科学技术的飞速发展,计算机已成为家庭、办公、教育和娱乐的重要工具。然而,在计算机使用过程中不可避免地会出现各种各样的软件和硬件故障,如何对硬盘进行正常维护与使用,一直是广大计算机用户十分关注的问题。从计算机硬盘使用过程中注意的问题、日常维护基本知识及优化技巧等三个方面介绍硬盘使用中的维护与优化技巧。 相似文献
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项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理全过程,在项目实施过程中完成教学任务.在高职<计算机公共基础>教学中引入项目教学法,通过设计具有实际应用价值的项目,学生以小组为单位,在教师的引导下,运用所学知识和技能解决新情境下的问题.这种方式从根本上将传统课堂中教师满堂灌输转变为"学生为主体,教师为主导"的教学模式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力. 相似文献
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计算机公共基础课程是非计算机专业学生掌握计算机技术的基础课程,授课的对象是各专业具有一定计算机操作能力的学生.如何在有限的课时中,让学生掌握计算机基础知识并灵活运用于本专业的学习过程,一直是一个有待研究的问题.运用"任务驱动"教学法进行计算机公共基础教学改革的实践,可以提高学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力. 相似文献
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计算机的实验课不只是理论课的简单重复,而是包含了很多教学理念的教学形式。对实验教师来说,要成为一名合格的计算机实验课教师,就要不断学习,提高自身教学能力;教学中要创造良好的学习环境,注意培养学生独立学习的能力,挖掘学生的潜力,培养学生的创新精神 相似文献
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