我的“网上热线”     

邓敏婷 《广东教育》2002,(Z1)

2000年下半年,我在网上申请了一个免费邮箱。寒假前,我把邮箱地址抄在黑板上,让学生在假期与我联系。春节前,我的邮箱收到很多的贺年信。让我惊喜的是,几个平时老是不吭声的学生也小心翼翼地向我打了招呼。我立刻一一做了回复,既有问候和答谢的意思,也如实把我对他们的惊喜感觉一一表述。此后,我和学生们的网上交流非常频繁,我对学生的心理辅导也从课堂上延伸到课堂外。在网上,我是所有学生的朋友。我严格遵守与他们交流的原则。一是保密,学生们告诉我的思想问题和心理问题,我不对外人谈及;二是尊重,他不愿我知道他的真实姓名,我就不追问;三是平等,对他们的意见,我只是倾听、  相似文献   

我的网上热线     

邓敏婷 《广东教育》2002,(7):33-33

2000年下半年,我在网上申请了一个免费邮箱.寒假前,我把邮箱地址抄在黑板上,让学生在假期与我联系.春节前,我的邮箱收到很多的贺年信.让我惊喜的是,几个平时老是不吭声的学生也小心翼翼地向我打了招呼.我立刻--做了回复,既有问候和答谢的意思,也如实把我对他们的惊喜感觉--表述.此后,我和学生们的网上交流非常频繁,我对学生的心理辅导也从课堂上延伸到课堂外.  相似文献   

我的网上热线     

邓敏婷 《广东教育》2002,(8)

2000年下半年,我在网上申请了一个免费邮箱.寒假前,我把邮箱地址抄在黑板上,让学生在假期与我联系.春节前,我的邮箱收到很多的贺年信.让我惊喜的是,几个平时老是不吭声的学生也小心翼翼地向我打了招呼.我立刻--做了回复,既有问候和答谢的意思,也如实把我对他们的惊喜感觉--表述.此后,我和学生们的网上交流非常频繁,我对学生的心理辅导也从课堂上延伸到课堂外.……  相似文献   

学生法庭     

邓敏婷 《广东教育》2003,(6)

受语文教学中模拟法庭活动的启发，我筹建了班里的学生法庭，让它起到教育学生的作用。首先派学生到城区人民法院和市中级人民法院旁听庭审，了解起诉、受理、庭审、判决的程序。然后投票选出比较懂法的主法官一人，副法官两人和几个律师。学生法庭审理的第一件案件是眼镜损坏案。学生小黄在打羽毛球时打掉了学生小李的眼镜，两个镜片都碎裂了。小李聘了三个律师起诉小黄，要求赔偿。小黄作为被告，也聘了三位律师为自己辩护。双方的辩论非常激烈，有的举例论证，有的分析事件的前因后果，个个争着发言。最后主法官作出判决：小黄损坏他人眼…  相似文献