论朱瞻基与明代的宦官之祸     

郑彩云 《湖南广播电视大学学报》2014,(2):37-40

朱瞻基是明代一位颇有作为的封建帝王。他在位期间,实行德政治国,重视农业生产,使国力进一步强大,实现了具有重要意义的"仁宣之治"。但是,朱瞻基也有一些不足之处,宣德朝也存在一些弊政,尤其在处理宦官问题上出现了重大失误。他提高宦官地位,赋予宦官批红权,设置镇守中官等,致使宦官势力空前猖獗,无意中为宦官干政提供了保障。他对造成明代的"宦祸"负有很大责任。  相似文献   

利用三个原子同时与单模腔场相互作用制备原子的纠缠态(英文)     

向少华  郑彩云 《怀化学院学报》2004,23(2):25-28

提出了制备三原子W态和一个处于最大纠缠的两原子态的方案 ,这些均基于三个原子同时与单模腔场相互作用实现的 与郑郭方案不同 ,本方案的腔场初始处于n光子的热态 ,因而具有更大的现实意义 最后分析了该方案在实验上实现的可行性  相似文献   

浅谈赠与合同中的民事法律关系     

郑彩云  王刚 《中国科技信息》2005,(12):380

赠与合同作为一种特殊形态的民事法律关系。其在本质上与其他转移财产合同是完全不同的。本文通过有关赠与合同主体、客体的资格界定;通过对其内容的归类,从民事法律关系角度对赠与合同进行阐述。  相似文献   

陈邦瞻史学成就述略     

郑彩云 《江西广播电视大学学报》2013,(4):40-42

陈邦瞻是明代著名的史学家,目前史学界对其关注较少。他一生编撰了《宋史纪事本末》、《元史纪事本末》两部史学著作,形成了其独特、进步的史学思想。陈邦瞻突出的史学成就主要体现在进一步发展和完善了纪事本末体,使之与编年体、纪传体并驾齐驱,这在史学史上具有重要意义。  相似文献   

浅谈阅读教学中的朗读指导     

郑彩云 《黑河教育》2009,(5):26-26

新的小学语文课程标准指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用.”教学实践也证明,朗读可以提高学生的听说渎写能力。因此在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读手段,既可以帮助学生理解课文内容、发展语青,又可以丰富他们的想像,陶冶情操。  相似文献   

对高职院校大学生职业教育的几点思考     

郑彩云  曾海宾 《中国现代教育装备》2009,(9):142-144

在当前就业竞争日益激烈的新形势下,本文分析了高职院校开展职业教育的必要性和紧迫性,阐述了高职院校职业教育的发展现状,提出从把握职业教育重点、开展全程化职业教育、利用校企合作的优势资源和依托学生社团活动平台等四个方面进行的实践,为高职院校大学生职业教育的发展提供重要的借鉴。  相似文献   

媒体融合背景下电视新闻的跨界叙事研究     

郑彩云  安婧华  张子琪 《采．写．编》2022,(9):85-87

信息技术飞速发展,新兴媒体迅速崛起,迫使传统媒体转型,并逐渐与新媒体融合。传统电视新闻的叙事方式已经不能满足受众的需求,电视新闻的叙事方式需做出变革。本文主要探讨媒介融合背景下电视新闻跨界叙事的发展方向。  相似文献   

谈数学实践活动和创新能力的培养     

郑彩云 《甘肃教育》2001,(10)

数学实践活动是现代数学课堂教学的重要内容之一，而培养学生的实践能力、创新能力则是素质教育的核心内容，也是小学数学教学的任务之一。创新意识、创新能力的形成与发展正是在实践活动中得以实现的。因此，在小学数学教学中培养学生的实践能力，就是把学生作为学习的主体，以丰富多彩的实践活动为核心，经过手脑协作，使学生获得对知识的真正理解。一、创设活动情境激发学习兴趣皮亚杰认为：儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是联系主客观的桥梁，是认识发展的直接源泉。激发培养学生的学习兴趣有多种方法，其中为学生创设操作活动情…  相似文献   

马士英与弘光政权     

郑彩云 《温州职业技术学院学报》2014,14(3):73-76

马士英是南明弘光政权的关键人物.他耍尽阴谋促成福王朱由崧继统,成为定策第一文臣;其后他独揽大权,起用阉党余孽,打击东林党,浊乱朝政,导致了弘光朝廷的速亡.马士英之所以能成为当时呼风唤雨的权臣,与明末混乱政局、史可法的失策及弘光帝的昏庸有很大关系.  相似文献   

明末总督袁继咸生平事略     

郑彩云 《江西广播电视大学学报》2014,(4):37-40

袁继咸是明末文天祥式的民族英雄,然而其生平事迹却鲜为人知。他性格刚直,以敢于抨击权宦而闻名朝野;他具有非凡的军事才干,是总督一方的封疆大吏;尤其是他抗清而被俘,表现出忠贞爱国、宁死不屈的民族气节为后人所敬仰。  相似文献