中学物理奥林匹克竞赛的现状调查及其反思     

郭宏成 《物理教学探讨》2002,20(1):14-16

1 调查内容及对象 ①西南师范大学国家级骨干教师培训第二期中学物理学员,调查其所在的学校物理竞赛的组织和指导策略。调查时间为2000年12月。 ②山东省烟台市十四所重点高中的物理奥林匹克教练员,调查其所在的学校物理竞赛的组织和指导策略。调查时间为2001年4月。 ③调查北京大学(1名)、清华大学(3名)、中国科技大学(6名)通过奥赛的保送生10名,了解现在学习与中学学习相关情况(书信问卷)。调查时间为2001年3月到5月。  相似文献   

战胜习惯性自我具备新生的勇气     

郭宏成 《山东教育》2014,(Z2):27

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让教育焕发生命的光彩     

郭宏成 《中国教师》2010,(10):40-41

<正>"以人为本"的教育就是尊重人的价值的教育,就是能够焕发人性光彩的教育。在长期的摸索与实践中,山东省烟台市第三中学已然从根本上树立起"生命高于一切"的观念,在尊重生命的教育  相似文献   

多媒体助推物理课堂教学更加有效     

郭宏成 《山东教育》2010,(6):24-25

一、存在的问题 1．文化地域的差异较发达城市相比先天不足 山东省属于经济发达的省份之一，堪称儒家文化的发源地，名扬中国及全球。但是就学前教育的发展状态看，幼儿教师队伍的专业发展仍存在诸多的不尽如人意之处。如学历水平低，各地市幼儿师范一般中专、大专学校占主流，缺乏高等学前教育专业学校。  相似文献   

让全校师生在阳光教育下成长     

郭宏成 《天津市教科院学报》2012,(1):75-77

为了激发教师和学生的生命动力,烟台三中进行了“阳光教育”学校改革探索。打造公平的教育环境,从关注前20％的学生到关注每一位学生,从关注部分教师到关注全体教师;实施科技创新等活动,让每一个学生都能找到展示自己的舞台,鼓励教师们自主进行教育实验;通过“阳光教育”教师发展论坛、班主任“主题活动”论坛、“青年教师联合会”等活动使每一位教师都做最好的自己,从而带动学生们努力成就最好的自己。  相似文献