例谈可行域在解题中的应用     

郭树芬 《数学大世界(高中辅导)》2005,(11)

线性规划方法是根据约束条件画出可行域,利用直线的几何特征、通过数形结合得到目标函数的最优解.本文给出这种方法在相关问题中的几个应用.应用一求面积例1图【例1】关于x的实系数方程x2+ax+2b=0的一根在(0,1)内,另一根在(1,2)内,求点(a,b)所在区域的面积.解:设f(x)=x2+ax+2b,由题意,有f(0)>0,f(1)<0,f(2)>0,即b>0,a+2b+1<0,a+b+2>0.由图知,不等式组所表示的区域为△ABC的内部(不包括边界).由a+2b+1=0,a+b+2=0,得A(-3,1).∴S△ABC=21×|BC|·|yA|=1×1=21.点评:一元二次方程的根的分布与二次函数图象的走向有一种依存关系,这种依存使…  相似文献   

集中语法教学在高三英语教学中的实验     

李双燕  魏印卿  马江涛  郭树芬 《教育实践与研究》2009,(12):34-36

集中语法教学可以帮助学生构建语法体系。它以轻松快乐、成功与兴趣为两翼。实验表明：高三集中语法教学能培养学生自信,优于常规分散语法教学,为农村高三英语语法教学提供新的视角。  相似文献   

农村小学优化数学课堂提高教学质量之我见     

郭树芬 《黑龙江科技信息》2012,(28):210+277

在许多农村数学课堂中,还存在着小学数学课堂教学平淡、死板、效率低的现象,在这样的课堂中学习,小学生对于数学的学习会逐渐失去兴趣,最后就有可能导致厌学。如何花费最少的时间和精力,使全班每个学生获得最好的,最有效的、最合理的发展,是摆在我们广大农村小学教师面前的一个难题。我认为,农村小学优化课堂教学手段,优化教学策略,优化课堂练习方式,能够提高教学质量。  相似文献   

集中语法教学在农村高三英语教学中的实验研究     

李双燕  马江涛  魏印卿  郭树芬 《教育研究与实验》2010,(1):53-55

本文就农村高三英语语法复习提出集中语法教学,以轻松快乐、成功兴趣为两翼,帮助学生构建语法体系为中心。实验结果表明：高三集中语法教学快速高效,能培养学生自信,优于常规分散语法教学,为农村高三英语语法教学提供新的视角。  相似文献   

集中语法教学在高三英语教学中的实验     

李双燕  魏印卿  马江涛  郭树芬 《教育实践与研究》2009,(24)

集中语法教学可以帮助学生构建语法体系.它以轻松快乐、成功与兴趣为两翼.实验表明:高三集中语法教学能培养学生自信,优于常规分散语法教学,为农村高三英语语法教学提供新的视角.  相似文献   

采用微机局域网络技术建立整体化图书馆管理系统     

郭树芬  尚家尧 《黑龙江图书馆》1989,(1):41-45

  相似文献   

自制教具及在小学生数学学习中的应用     

郭树芬 《中国教育技术装备》2015,(1):32-33

自制教具在教学中有重要作用。从自制教具的针对性、灵活性、时效性等特点出发,从促进学生主体意识与创造性思维能力的发展以及加快学生知识内化三方面进行有益的探索。  相似文献