陷阱设置法在复习课中的尝试     

阮小娟 《教育实践与研究》2009,(8):54-56

本文根据复习教学实践,探讨陷阱设置教学法的理论基础、基本过程、策略、措施等问题。  相似文献   

身体素质训练在羽毛球专项课中的重要性     

李颜合  阮小娟 《学子》2013,(10):98

大多数高校羽毛球专项教学中,教师着重学生技术动作的学习而忽视身体素质的训练,还有些教师认为,体育教育专业培养的是教师而非运动员,学生掌握技术动作和教学方法就可以。众所周知,身体素质是人们参与各项体育运动的基础,对比赛胜负将起到决定作用。良好的身体素质训练有助于运动技能水平的掌握与提高。将身体素质训练融入到专项教学之中,通过专项素质练习促进专项技术水平的提高使学生充分感受到身体素质在专项水平提高中的重要性,并自觉、自主的课下练习,使教学达到课内向课外延伸。大多数高校羽毛球专项教学中,教师着重学生技术动作的学习而忽视身体素质的训练,还有些教师认为,体育教育专业培养的是教师而非运动员,学生掌握技术动作和教学方法就可以。众所周知,身体素质是人们参与各项体  相似文献   

初中科学复习课中“课堂陷阱”教学法的尝试     

阮小娟 《教学月刊》2011,(4):39-40

一、背景及意义 在科学复习课中,许多教师重视知识的梳理,注重“精讲多练”和“变式训练”的教学模式。但由于学生的学习兴趣和参与度不高,仍不时发生错误,浪费了大量的时间。美国心理学家桑代克做了一个经典实验“饿猫开迷笼”：实验中的小猫通过不断尝试、犯错,最终学会了开启笼门。“课堂陷阱”教学法就是以桑代克的“尝试错误”理论为直接依据,让学生先掉进“陷阱”,进行反思,理清出现错误的原因,再从“陷阱”里走出来,从而加深学生对知识的理解和巩固程度,大大提高复习课的课堂效率。  相似文献   

陷阱设置法在复习课中的尝试     

阮小娟 《教育实践与研究》2009,(16)

本文根据复习教学实践,探讨陷阱设置教学法的理论基础、基本过程、策略、措施等问题.  相似文献