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党中央、国务院在经济工作会议上确定了１９９９年经济工作的总体要求,要“继续推进改革开放,把扩大国内需求作为促进经济增长的主要措施”。那么如何扩大内需,促进经济增长？我认为,积极发展教育事业,使教育成为第一消费力,是寻求新的经济增长点的有效途径之一。当... 相似文献
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目前国际社会有两个最重要的高端论坛,它们分别是“达沃斯世界经济论坛”和“哥本哈根社会发展论坛”。这两个论坛,前者注重经济发展,后者注重社会发展,它们都因为思想的前瞻性和深刻性,极大地影响和推动了各国社会和经济的发展。然而,无论是经济发展还是社会发展都离不开人的发展,没有人的自由而全面的发展,经济与社会的发展终究是不可能实现的。所以说,促进人类发展是这两个论坛的出发点、落脚点和终极目标。基于人类的发展与进步需要人的终身教育与学习,加上我们是拥有13亿人口的大国,必须要兑现对国际社会的庄严承诺,必须广泛而深入开展全民终身教育,使全体社会成员受教育程度明显提高、促进人的全面发展和建设学习型社会。由此．就可以产生巨大的推动力和影响力,并进而对人类文明和进步做出应有的贡献。 相似文献
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陈宜安 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
本文通过对安徒生童话《野天鹅》的分析 ,论述了《野天鹅》的民间故事来源 ,和它对相关民间故事的提升和超越 ,指出安徒生的童话不仅是民间故事情节的融汇 ,而且也溶入了安徒生自己的思想。安徒生通过对民间故事和童话的创造性改写 ,形成了极富积极意义而又脍炙人口的新童话 ,在世界童话史上既具有开创新文学样式的重要意义 ,也具有正确地批判和继承传统文化的典范作用 相似文献
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文章从宏观政策环境、理论基础、实践经验、政府呼吁及国内外相关专业建设等方面对终身教育本科专业设置进行可行性分析。认为,终身教育本科专业的设置具有良好的宏观政策环境;福建省终身教育的理论研究和率先立法成果,为终身教育专业的设置提供了坚实的理论基础和实践经验;福建省政府及社会有关部门呼吁加强终身教育人才培养;再者,境内外相关或相近专业及课程设置,为终身教育专业及课程设置提供了有益的借鉴;最后,论述了设置终身教育本科专业需各级领导重视和政策扶持,并解决企事业单位的编制和工资待遇以及师资专业化和终身教育师资资格证认定等问题。 相似文献
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学习促进创新,创新加快发展。福建师范大学成人(继续)教育学院在学科建设和创建学习型学院的过程中由于始终坚持继续学习,坚持教育创新,实现了学院在各项工作中超常规、跨越式、可持续的发展。在诸如成教基地建设、港资捐款引进、数字学院建设、远程教育建设、学习型组织建设、学位点建设等等方面,都将一个个被人认为是“不可能”的事情变成了现实,孕育和创造出一个个真实的“神话”。尤其是这次我院“成人(终身)教育学”、“人类学”两个硕士学位点的申报成功,填补了我省两个学科硕士学位点的历史空白,成为体现学院教育创新的又一个典型生… 相似文献
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简论《学记》的教育心理学思想陈宜安《学记》著于战国末期，全文１２２９字，是我国教育史上一份珍贵的遗产。文中对教育、教学理论和教学方法作了十分精辟的论述，其中也揉合着极其丰富的心理学思想。它是中国乃至世界一篇最早、最完备的教育文献，也是一篇具有丰富的教... 相似文献
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