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教学要求
1．知识技能：主要是让学生认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率，并学会简单的合币、换币。
2、教学思考：运用学生的生活经验，在换币、取币的过程中培养学生思维的灵活性以及解决问题的能力。
3、解决问题：通过模拟购物，使学生初步认识商品有标价，感知购物的过程。
4．情感态度：使学生学会主动他人交流合作，受到爱护人民币、勤俭节约等教育。 相似文献
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陈建洪 《学生之友(小学版)》2011,(17):38-38
要让学生享受到数学学习的快乐,靠题目战术、加班加点是绝对不行的,这些都只能暂时取得一定的分数的提高,但对人的终生数学学习是百害而无一利。因此,如何在学习中激发学生的学习情趣,如何激活学生的创新思维,对学生的数学学习有着不可估量的重要性。 相似文献
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英国教育家斯宾塞说过:"应该引导学生进行探讨,自己推论,对他们讲的应该少一些,而引导和让他们说出自己的发现尽量多一些."《数学课程标准》中也指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者. 相似文献
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陈建洪 《学生之友(小学版)》2009,(15):61-61,37
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根,一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：＂习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。＂我国的著名教育家叶圣陶说：＂教育是什么,单方面来讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。＂一个学生养成了良好的学习习惯,就会对学习感兴趣, 相似文献
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当前课堂教学改革中应着力于学生的个性发展,培养学生的创新意识。一、非智力心理因素——培养学生创新意识的基石激发学生的内在动机,培养学生良好的学习态度,塑造健全的人格,对于发展学生的创造力至关重要。良 相似文献
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为了认真学习贯彻《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》精神，丰富和活跃中小学生的课外和校外生活，增强中小学生的节约意识，浙江省义乌市廿三里第二小学通过精心发动，层层选拔，从全校1300余名学生作品中选出60名优秀作品，参加在2006年5月由教育部艺术教育委员会举办的主题为“珍惜资源，从我做起”的第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛。此项活动使“以活动为载体创建绿色学校的实践与研究”的课题研究进一步深入，全体师生的环境素养、生命意识、人意识得到进一步提升。 相似文献
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为恰当理解施米特的政治概念及其道德严肃性,文章首先指出了施米特和毛泽东对于政治的不同理解;其次论证了施米特的政治概念背离了霍布斯政治哲学的文明精神;再次,经由施特劳斯说明了施米特对政治的肯定在一定意义上也是对道德生活的肯定;再其次,文章引入并且反思了胡伊青加对施米特的批评;最后,解释了施米特的"现实教育"原则及其与席勒"审美教育"原则之间的理论关系,及其在思考政治思想史和政治秩序问题上的启迪意义. 相似文献
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合作是现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的因素。《数学课程标准》中指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”然而，很多合作学习只是在课堂教学形式上热热闹闹，并没有取得有效的实际效果。其实，这里很大一个原因就是没有很好地把握合作与交流的时机。 相似文献
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合作是现代社会的需要,是人的素质发展不可缺少的因素。《数学课程标准》中指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”然而,很多合作学习只是在课堂教学形式上热热闹闹,并没有取得有效的实际效果。其实,这里很大一个原因就是没有很好地把握合作与交流的时机。一、在问题中把握,要找准在讨论中通常有个“讨论点”,就是指讨论的问题。这些问题一般指处于学生“最近发展区”的知识,教材的重点,易混易错的地方等。在课堂教学中,虽然有些知识反复强调,但从批改作业中,还是发现有… 相似文献