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邓小平青年工作思想略论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈正群 《思想理论教育导刊》2011,(6)
邓小平青年工作思想是邓小平理论不可分割的一部分.邓小平青年工作思想内容丰富,包括充分肯定青年的历史地位和作用、高度重视青年的培养教育、十分重视选拔和使用青 年干部等主要内容.研究邓小平青年工作思想,对做好新时期青年工作具有重要指导意义. 相似文献
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学生由于生活在人际关系、社会关系、利益关系相对简单的校园里面,接触、遭遇危机的时机很少,因此缺乏危机的意识,面对危机发生时的反应、处理能力更是严重匮乏。一、学生危机意识和当前学生危机意识的现状1.危机和学生危机意识 相似文献
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学生由于生活在人际关系、社会关系、利益关系相对简单的校同里面，接触、遭遇危机的时机很少，因此缺乏危机的意识，面对危机发生时的反应、处理能力更是严重匮乏。 相似文献
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中西方传统思维方式的比较及其对创新精神的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
思维方式影响着一个民族和特定群体的创新精神。中国传统思维方式强调整体性,强调直觉体验,强调中庸,无为而无不为,强调反求诸己,吾日三省吾身。西方传统思维方式强调个体性,强调逻辑思辨,强调批判、反思,强调对事物规律性的认识。本文提出了在批判、继承我国传统思维方式并借鉴西方思维方式长处的基础上,确立起富有分析和实证、弘扬个性、求异求变和发散型开放性的思维方式,从而活跃创新精神,推动创新发展。 相似文献
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关于“三个代表”的重要思想是对马克思主义建党学说的新发展，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强新时期党的建设的基本方针，是我们党在新的形势下经受执政考验、国内外风险和拒腐防变考验的强大思想武器，是我们党领导人民建设有中国特色社会主义的强大思想武器，是我们党领导人民建设有中国特色社会主义的强大思想武器。 相似文献
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马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,必须以学生为本.思想政治教育课教学以学生为本的理念体现在师生关系上就是要尊重学生,给学生以人文关怀;体现在教学内容上就是要贴近学生、贴近现实;体现在教学方式上就是要从灌输走向对话. 相似文献
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高校思政理论课教学:从灌输到对话 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。 相似文献
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规则是构建社会主义和谐社会的重要保障,也是促进人类自由、公平、平等发展的重要保障。所谓规则意识就是人们对规则的认知、尊重和信仰,并自觉外化为自己尊重规则的行动的良好态度和行为习惯。规则意识在人们日常生活中占有重要地位。对青少年进 相似文献
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