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陈毓秋 《厦门教育学院学报》2004,6(4):45-46,52
高中语文写作教学应该向课外延伸拓展,以阅读促写作。课外阅读的指导包括以下三个方面:一、推荐书目,培养有选择的阅读习惯;二、指导阅读,提高阅读的针对性和有效性;三、强调积累,构建和共享“信息资源库”。 相似文献
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陈毓秋 《厦门教育学院学报》2003,5(3):32-35
2002年、2003年高考语全国卷言阅读题改革力度较大,2004年高考备考应相应调整复习策略:将32个常用虚词纳入复习范围;言基础知识的复习要立足课本,构建阅读知识框架;加强言阅读分析综合及评价鉴赏能力的培养和训练;要进行阅读解题的方法指导。 相似文献
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