本科阶段微生物实验多元化、阶梯式改革的探索与思考     

刘洋  韦策  谢宁昌  张霞  胡永红  王慧敏  张海丽 《教育教学论坛》2012,(31):179-181

微生物学实验是微生物学课程体系中的基础教学环节,是当代生命科学中一门重要的专业必修课。为了实现提升大学生核心竞争力的培养目标,在实验教学中我们以夯实基本实验技能为指导思想,建立了分层次的微生物实验教学改革模式,既采用多元化、阶梯式的实验教学新模式,以强化基本技能训练为基石,全面提升本科生的综合素质,激发他们的创新能力,同时将实验素养纳入实验成绩的评价体系中,规范学生的科研道德。  相似文献   

本科阶段微生物实验多元化、阶梯式改革的探索与思考     

刘洋  韦策  谢宁昌  张霞  胡永红  王慧敏  张海丽 《教育教学论坛》2012,(30)

微生物学实验是微生物学课程体系中的基础教学环节,是当代生命科学中一门重要的专业必修课.为了实现提升大学生核心竞争力的培养目标,在实验教学中我们以夯实基本实验技能为指导思想,建立了分层次的微生物实验教学改革模式,既采用多元化、阶梯式的实验教学新模式,以强化基本技能训练为基石,全面提升本科生的综合素质,激发他们的创新能力,同时将实验素养纳入实验成绩的评价体系中,规范学生的科研道德.  相似文献   

大学生参与科研对全面提高自身创新素质的思考与探索     

刘洋  韦策  熊强  张海丽  王慧敏 《教育教学论坛》2012,(17):20-21

创新精神和创新能力是对大学生素质评价的重要指标,如何提高大学生的创新素质是当前大学教育的一个重要目标。鼓励大学生参与科研活动对于提高他们的创新能力具有重要影响和作用,同时培养大学生的科研能力的立足点和突破口即为培养其创新精神和创新能力。目前,我国相当一部分高校在培养大学生科研能力方面还处于起步阶段,因此,组建科研创新团队,开展研究型创新实验,是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。  相似文献