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1.
《纲要》提出:游戏是幼儿的基本活动。幼儿园应以游戏为基本活动。幼儿期处于游戏的高峰时期。这是幼儿社会化的起步。特别是角色游戏,归根到底要从满足幼儿社会性发展的需要出发,适应幼儿的已知经验和心理发展规律,充分发挥幼儿的主体性作用,是幼儿反映现实生活的一种形式,是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏。  相似文献   
2.
<幼儿园教育指导纲要(试行)>提出:游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应以游戏为基本活动.幼儿处在游戏的高峰时期,这是幼儿社会化的起步.特别是角色游戏,归根到底要从满足幼儿发展社会性的需要出发,适应幼儿的已知经验和心理发展规律,充分发挥幼儿的主体性作用,是幼儿反映现实生活的一种形式,是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏.作为教师,应如何来组织这一基本活动呢?  相似文献   
3.
在幼儿园中,教师除了与幼儿进行语言交流外,还有意识地运用眼神、手势、表情、身体姿势等非语言交流手段。但是,在实际工作中,教师常常会在不经意间做出一些不妥当的动作。这些动作既影响教师形象,也给幼儿带来心理阴影,不利于幼儿获得良好的情感体验。1.背手在幼儿园里,教师带幼儿散步或外出活动时,常常双手放在背后,使幼儿感觉到教师是权威,挺严肃的,从而在心理上对教师产生一种距离感,不利于良好师幼关系的建立。2.交臂教师面对的是身高1米左右的幼儿,教师双臂交叉站在幼儿面前讲话,看上去趾高气扬、威风凛凛,会使幼儿感到害怕,不利于师…  相似文献   
4.
教师的体态语是指教师教育过程中运用眼神、表情、手势等身体部位的变化对幼儿施加影响的一种非语言形式,是教师必须具备的除口头语和书面语之外的一种特殊语言。它是教师对幼儿进行教育教学的一种辅助工具,是完善或促进教学的一种有效手段。  相似文献   
5.
体态语在言语交际中是一种外观形式,具有完全的可见性,它给人的印象往往十分深刻,那如何在教育工作中体现体态语言的魅力呢?闻名遐迩的世界电影大师卓别林在他的一生中塑造了许多令人难忘的银幕形象,有的哀惋动人,有的幽默风趣。然而,让我们回味无穷的不是紧张复杂的剧情或哗众取宠的台词,  相似文献   
6.
设计意图黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品———豆浆机、碾米机那飞块的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。活动目标1郾通过探索、比较,找出最合适的使用工具。2郾能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现。3郾对探索…  相似文献   
7.
8.
顾兰芳 《教师》2014,(31):115-116
正游戏是幼儿的基本活动,游戏精神是以一种精神的特质来理解游戏,把游戏看作儿童生命的一种存在。游戏精神本质上是一种自由的境界,是一种生活态度和生存方式。行为习惯是指与人后天条件反射系统建立密切关系的,在一定时间内逐渐养成的,自动化了的反应倾向或活动模式。良好行为习惯的形成过程就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程,对人成长具有奠基性的意义和价值。习惯养成重在主体性的发  相似文献   
9.
经济学上有个著名案例叫"马特莱法则",又称"二八"法则,说的是企业主要抓好20﹪的骨干力量的管理,再以20﹪的少数带动80﹪的多数员工。此法则实际上是要求管理者在工作中要抓关键人员、关键项  相似文献   
10.
兴是中国传统诗学的一个重要概念,历来众说纷纭。但大体分为两种观点,一是以刘勰为代表“物感说”。二是以宋樵为代表“声兴说”。两派论说的分歧集中在兴语是否与后文相关联。笔者认为兴的艺术功能涵盖两派论说的观点。即,两派的观点都是兴说的组成部分,因此它们是统一的,而不是对立。  相似文献   
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