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1.
本文从参加全国大学生数学建模竞赛的实践活动,阐述了高职院校参加全国大学生数学建模竞赛取得优异成绩的前提、关键、基础、手段、保障,并指出落实数学建模教育应注意“四个相结合“。  相似文献   
2.
结合教学课堂教学实践,探讨新时期加强高职学生素质教育的要求及实施的有效途径.  相似文献   
3.
将数学建模的思想和方法融入高职数学的试验与研究   总被引：2，自引：0，他引：2  
在基于工作过程导向的高职课程体系中,数学教学改革迫在眉睫.文章根据历时两年的"将数学建模的思想和方法融入高职数学的试验与研究"课题的研究实践,论证了"融入"的必要性和可行性,总结了将数学建模的思想和方法融入高职数学的实施途径.通过数据对比,说明"融入"有助于专业知识的学习和转变对数学的偏见,有益于学生健康成长.文章认为,将数学建模的思想和方法融入高职数学的探索实践意义重大,但全面推广仍然任重而道远.  相似文献   
4.
  相似文献   
5.
针对单一数量指标有时不能确定决策方案优劣的缺陷,构造基于相似系数和距离的贴近度,给出一种农机选型的综合评价方法.通过对农用运输车选型的综合评价以及与其它评价方法相比较,验证了该方法是可行和有效的.  相似文献   
6.
对称不仅仅是一种美的表现 ,利用对称性解数学题 ,解法简捷明了 ,直观新颖。下面举几例说明 一、比较大小例 1　 (’92高考题 )如果函数ｆ(ｘ) =ｘ2 ｂｘ ｘ对任意实数ｔ都有ｆ(2 ｔ) =ｆ(2 -ｔ) ,那么 (　　 ) Ａ ｆ(4) <ｆ(2 ) <ｆ(1 )Ｂ ｆ(1 ) <ｆ(2 ) <ｆ(4)Ｃ ｆ(2 )  相似文献   
7.
把数学建模教学与教学改革、人才培养有机结合,通过创新理念、建构体系、改革模式、建立机制等手段,促进数学课程建设与教学改革,培养学生应用数学的能力和创新能力,全面提高学生的综合素质.  相似文献   
8.
颜筱红  梁东颖  苏坚 《广西教育》2013,(7):54-54,134
把数学建模教学与教学改革、人才培养有机结合,通过创新理念、建构体系、改革模式、建立机制等手段,促进数学课程建设与教学改革,培养学生应用数学的能力和创新能力,全面提高学生的综合素质。  相似文献   
9.
本文从参加全国大学生数学建模竞赛的实践活动,阐述了高职院校参加全国大学生数学建模竞赛取得优异成绩的前提、关键、基础、手段、保障,并指出落实数学建模教育应注意"四个相结合"。  相似文献   
10.
梁东颖  颜筱红 《广西教育》2012,(27):131-132
结合数学课堂教学实践,探讨新时期加强高职学生素质教育的要求及实施的有效途径。  相似文献   
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