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工科专业类课程双语教学的体系化 总被引：25，自引：0，他引：25
本文通过对专业基础课双语教学实践的总结,探讨双语教学的定义、在工科本科生中实施的重要意义,并提出课程设置体系化结构及教学过程体系化实施的思路,部分想法已进行实践并取得成效。 相似文献
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饶芳 《大科技．科学之谜》2013,(22):129-130
安全生产是电力企业的关键和核心,也是省级领导人一直关注的焦点。安全生产来自技术的精良和可靠以及设备的更新和完善,但更重要的,是靠规范的班组管理和过硬的员工素质。电力企业正是坚持了“以人为本’’的管理理念,从严要求,过细管理,以全面推进班组标准化作业为突破1：7,坚持制度、责任、纪律三重保障,采取多种有效方式,锤炼了一支能打善战、团结奋进的员工队伍,共同铸造“电力企业”品牌,为规范管理、安全作业树起了一面旗帜。 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,如果一开始学英语学生就不感兴趣,就好像鸟儿还没有飞上蓝天就已经折断了翅膀一样,是很可悲的,只能"望空兴叹"了。因此,教学过程中,我们的首要任务就是激发学生学习英语的兴趣。笔者在教育教学实践过程中,尤其在新课程改革的大好形势下,始终坚持把培养学生对英语的学习兴趣放在首位。笔者认为,兴趣不仅是学习动机的起因,是引起一切注意的先决条件,而且是课堂实效的试金石。因此在教学过程中,笔者尽量从兴趣入手,促进学习动机的产 相似文献
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初中英语教学是重要而艰辛的,怎样才能把学生从死记硬背、枯燥无味的学习模式中解脱出来,这就要不断激发学生学习英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师,是学好语言的关键。而激发学生学习英语兴趣的最好方式,我认为是在英语课堂教学中融进游戏教学,即把英语和游戏结合起来,融知识性、趣味性和竞赛性于一体,寓教于乐,让学生在轻松愉快的气氛中学习英语,通过做英语游戏,培养学生的听说能力、表达能力,同时复习巩固学过的字母、词汇和语法,缓和课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,学以致用,活学活用,达到真正掌握英语的目的。 相似文献
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阅读和写作在教学中常被当做两项单独的技能。现代语言学研究表明,阅读和写作在认知机制上是两个相互模仿的过程,它们之间存在互融性,且相互影响和相互促进。如果运用简本英文小说难度适中和具有人文精神的特点来粘联语言学习和运用的断层面,就能让阅读效应体现在写作中,从而提高学习者的英语写作水平。 相似文献
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写作档案袋:培养学生反思能力的有效手段 总被引：2，自引：0，他引：2
写作档案袋是形成性评价的一种形式。本文主要研究如何通过写作教学中档案袋的建构,培养学生的反思学习能力。论述反思学习能力与写作档案袋的关系,探讨在写作档案袋的建构中,培养学生反思能力的主要措施,并例举学生反思行为的表现形式,说明以写作档案袋促进学生反思能力的可能性。 相似文献
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独立学院学生有其特殊性,其入校成绩分数不高,学习费用昂贵,大部分学生入校后都有比较大的思想压力。为了了解他们的心理状况,我们进行了新生的SCL-90量表的心理调查。调查结果显示：江西师范大学科技学院新生的心理健康水平明显低于全国水平;女生的心理健康水平明显低于男生的心理健康水平;城乡之间差异显著;独生子女心理健康水平明显高于非独生子女心理健康水平。 相似文献
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独立学院学生有其特殊性,其入校成绩分数不高,学习费用昂贵,大部分学生入校后都有比较大的思想压力。为了了解他们的心理状况,我们进行了新生的scl-90量表的心理调查。调查结果显示:科技学院新生的心理健康水平明显低于全国水平;女生的心理健康水平明显低于男生的心理健康水平;城乡之间差异显著;独生子女心理健康水平明显高于非独生子女;母亲文化程度不同对学生心理健康水平有影响;家庭构成、家庭人均关系、家庭年人均收入对学生的心理健康水平皆有影响。 相似文献
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本文探讨如何通过对英语精读课各教学环节中学生内在因素的调动,激发其学习兴趣,引发其主动思考,培养其乐学情绪,从而扭转精读课费时低效的局面,提高教学效率。 相似文献
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挫折是生活中的一部分。论文探讨了独立学院学生常见的心理挫折,如学习上的挫折、人际交往上的挫折、就业挫折、经济挫折和人格完善挫折等。针对以上挫折提出了相应的挫折应对策略,具体包括帮助学生树立正确挫折观、加强心理健康教育、大力开展社会实践活动、引导学生调整自身抱负水平、引导学生运用适当的宣泄方法以及建立一支高素质的辅导员队伍等。期望通过这些策略能使大学生耐挫力获得提高,使其心理品质得到优化。 相似文献
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